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为促进教师专业成长，发挥名师工作室辐射引领作用，提升小学英语教师教育教学实践能力，探寻小学英语读写结合的有效教学路径，横栏镇林少莲名师工作室于2024年5月16日在虎逊小学参与小学英语“读写结合，同课异构”联合教研活动。该活动参与者还有沙溪镇教体中心学科教研员、石岐区中心教研组、沙溪镇罗玲莉名师工作室全体成员、沙溪镇小学英语中心教研组，沙溪镇小学英语共进组成员和各镇街小学英语教师共75人。
此次教研活动首先由沙溪镇罗玲莉名师为大家带来专题讲座《核心素养视觉下的读写结合教学实践》，罗老师分别从核心素养、读写要求、读写结合的意义及读写如何结合的四方面，详细地让参会教师进一步深入理解读写的教学意义。
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接着由石岐张溪郑二小学姚倩怡老师和横栏镇镇横栏小学高山老师同课异构PEP人教版五年级下册《Unit5 Whose dog is it?(Read and write)》。两位授课的教师基于文本的理解，紧扣新课程标准教学评理念，设计了丰富的教学活动，“同课”绽放精彩，“异构”彰显新思，分别给参会的教师呈现了精彩的读写教学课。
第一节课由石岐张溪郑二小学姚倩怡老师展示。姚老师用学生感兴趣的chant热身活动激活旧知，设置了Sarah用微信发朋友圈的情境，导入课文语篇。课中姚老师不断抛出问题，引导学生观看阅读语篇图片，然后进行猜测、思考与讨论，以robot show 作为迁移创新，有效提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
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第二节课由来自横栏镇林少莲名师工作室、横栏镇横栏小学高山老师进行授课。高老师以学生喜欢的歌曲，自然导入，在引导学生的过程中，既激发了学生想要了解新老师的兴趣，又非常巧妙地融入单词句型知识点的复习与运用，引入animals at the zoo主题。在新课呈现过程中，高老师巧妙利用设置问题链的教学方法，通过观察图片等活动，引导学生多次对学习内容进行推理预测，开启发散性思维，培养学生的团结协作精神和思辩能力。此外，高老师以diary 作为写作话题，让学生自然输出，很好地提升学生英语学科核心素养。
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紧接着是评课环节，评课老师们各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。
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最后，由沙溪镇教体中心张乖祥专家对课例进行点评，以及做活动总结。张老师高度认可两节课的教学设计，并给予了高度评价，也给出了改进的建议。他对本次活动的扎实高效表示充分赞赏，认为教研是保障基础教育质量的重要支撑，期待英语教师们能保持教研定力，坚持实践精神。
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有道深浅在研思，唯以求真踏实行。相信在专家、名师的指引下，横栏镇林少莲名师工作室的成员会在思考和实践中，不断前行进步。
撰稿：程丽雅
审核：林少莲