“大自然
是我们最好的老师，
大自然
充满了活教材，
大自然
是我们的教科书，
要伸出双手缜密的研究。”
——陈鹤琴
树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他生命。本月在“你好，树朋友”这个主题中，利用幼儿园特有的自然资源优势为孩子们提供了亲近树、认识树，甚至爱上树的机会，尽可能让孩子看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，让孩子和树有从容相处的时间，让孩子用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。不仅让孩子探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术、实践等形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。
找找幼儿园里的树
一提到大树，孩子们的第一印象就是高高的，大大的，有叶子的，为了让孩子们更直观的看到树与树建立感情，我们一起到幼儿园的后院看起了大树，孩子们带着好奇和探索的欲望开启了我们的“数树之旅”
第一次数树，大树、小树一共51棵，孩子们不禁感叹原来幼儿园里有这么多树啊～
看完树后我们也没闲着，带着纸和笔记录下了自己看到的树。
我知道的树
当然在这些树中也有我们认识的树，让我们一起来看看吧～
苹果树
桃树
西梅树
迎客松
通过观察还有一些我们不认识的树，老师通过拍照识别查出了树的名字。
还有很多树等着我们去认识哦～
树木调查表
利用周末的时间小朋友和爸爸妈妈们完成了树木调查表，在讨论和分享中孩子们又知道了很多树的名字，知道了它的样子。
树的结构
带着对树的认识我们又一起学习了树的结构，小朋友们知道了树的每个部位都有它的作用和用途。
猜猜这是谁的影子
户外活动时间孩子们又开启了新的探索，感兴趣的小朋友发现了树木和树叶的影子，我们带上卡纸，不需要绘画，树木和树叶的影子自然成画，阳光为笔，秒变成一幅幅独特的风景画～
树叶印章
看看心灵手巧的我们将叶子变成好看的艺术品永远保存。
游戏：大树和小树
锻炼孩子们的跳跃和反应能力。
树的探索，是一开始就结束不了的学习过程。孩子们五花八门的问题，解决问题的思维也千奇百怪。在整个过程中，老师也被孩子们启发着，他们的感受和我们的心灵是共振的。这样的学习体验对于孩子们来说是非常新鲜有趣的。孩子们对新事物会产生不同的情绪反应：有期待、有畏惧、有退缩、有好奇，我们也将继续探索树的秘密。
快乐的户外活动时光。
多米诺骨牌，孩子们依旧很感兴趣，这次我们分颜色，分组进行摆放。
智高课上，我们拼搭了小汽车，怎么样才能让他们连接到一起呢？孩子们找到了合适的零件将它们连到一起变成了小火车。
愉快的区域活动时间
“不自理，难自立”
自理和自立，都是孩子成长过程中应具备的基础能力。及早地培养孩子独立自理的能力，才是父母最“计深远”的养育。
皇姑区教育局第二幼儿园
小一班