根据《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》和精神，以自制玩教具活动促进幼儿教师专业技能发展，创新精神，争取更好成绩、展现学前教育水平和幼儿教师精神风貌，我园教师积极参与活动自制玩教具展评活动。
接下来让我们一起欣赏一下各位教师的作品吧(˵¯͒〰¯͒˵)
益智类
《奇妙馆》神奇的奇妙馆是由多面组合而成，每面代表不同玩法，《量词对对碰》让幼儿正确配对，可发展幼儿智力、观察能力，手眼协调能力。
《多宝盒》是一款适合大班幼儿玩的游戏，《穿针引线》可提高幼儿手部精细动作，《点点破译师》通过图形颜色寻找合适的数学编码，发展幼儿的思维能力。
《棋类魔方》纸箱四周分布着形式不同的各类棋盘，通过跳棋、三子棋等不同玩法发挥幼儿想象能力，动脑能力。
《好玩的箱子》箱子四周环绕着不同的数学小游戏，每个小怪兽代表不同形状图形，不仅可以让幼儿进行观察分类操作，还可以提高幼儿数学思维能力。
《数形游戏箱》箱子四周分布着不同玩法，促进幼儿配对能力、分析能力，了解数的分解组合，可发展幼儿逻辑思维能力。
《小刺猬背果子》可爱的小刺猬身上藏着不同的数字宝宝，可以让幼儿进行数字小游戏，吸引幼儿兴趣。
《多彩热气球》热气球颜色鲜艳，能一下抓住幼儿的眼球，教具通过不同颜色不同方位的形状，让幼儿多方位寻找不同颜色不同方位的热气球，可发展幼儿智力、想象，逻辑思维能力。
《多功能火车》采用了小火车的形式描绘出数字数量的游戏玩法，通过车厢数字以及图形数量多少进行配对，发展幼儿观察思维能力。
艺术类
《音乐爬楼梯》在游戏中体验音乐活动的乐趣，通过弹珠感知音调与音色的不同，观察弹珠的运动方向，锻炼了幼儿的手眼协调能力。
《纸杯投影》根据纸杯图案在投影仪中利用手电筒进行光的投射显示出不同图形，让幼儿自主观察，激发幼儿的探究兴趣。
《魔法小剧场》以一个小型舞台外形为童趣形象，在小剧场里可以上演多种故事，容易让幼儿进入角色，帮助幼儿理解故事内容。
故事盒子《小红帽》有趣的童话故事能深深吸引住幼儿，幼儿可根据角色进行故事表演，发展幼儿的表演能力。
《故事电视机》奇妙多变的电视机能吸引幼儿的兴趣，幼儿能利用不同的屏幕进行不同的角色表演，发展幼儿合作协调能力。
运动类
《玩转奶粉桶》这个户外小游戏利用了奶粉桶和ppr管，开展了踩高跷、轱辘轱辘、跨栏、走梅花桩的小活动，锻炼了幼儿的平衡力和胆量。
《比奇堡沙滩球》教具采用了幼儿最喜欢的海绵宝宝中房子造型，可进行投篮、套圈游戏，发展幼儿协调能力。
科学类
《神秘的星空》一个科学类的小实验，幼儿放入小球根据教具形状进入隧道，穿过旋转圆盘回到最初起点，能发展幼儿的逻辑推理能力。
《神奇三脚架》神奇的三脚架前后两种玩法，前面垃圾分类，让幼儿分辨四种不同垃圾类型；后面爱心迷宫，多种路线可发展幼儿手眼协调能力。
《钓鱼》游戏利用瓶盖中装有吸铁石 让幼儿进行钓鱼游戏，发展幼儿手眼协调能力。
《保护地球》通过让大家保护地球采用了左右绿色地球与污染地球的强烈对比，左边垃圾分类，让幼儿进行不同垃圾分类，具有保护环境的意识。
《小猫钓鱼》利用了吸铁石同性相斥异性相吸的原理，通过《小猫钓鱼》的故事镶嵌其中，小猫用吸铁石钓小鱼，为普通的小实验增加了趣味性。
综合类
《可爱的正方形》正方形纸箱外附着一头可爱的小蓝象，嘴巴成正方形，让幼儿寻找正方形进行投喂，幼儿可进入投喂者角色参与其中。
《图形宝宝回家》教具采用四种可爱的小动物回家为基准，不同动物嘴里代表不同图形，幼儿需投入相同图形以送图形宝宝回家。
玩教具集中评比活动：
张园长、付园长、两位教学主任对22位参赛教师的22件自制玩教具及书面材料进行了详细的评价。从玩教具的科学性、教育性、安全性、创新性、艺术性与材料运用五大方面进行了评析。
评比标准
1.教具要适合幼儿的年龄特点及认知规律，便于幼儿操作与理解。
2.能够有引发幼儿对游戏的欲望，使幼儿受到艺术熏陶。
3.作品材料无污染无碍健康，无危险便于消毒，确保幼儿健康与安全。
4.设计的作品能体现出设计者，独特的创意，巧妙的构思具有推广价值。
5.具有美感，富有童趣，造型设计优美，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适用。
本次自制教玩具评比活动的开展，不仅为老师们提供了交流学习的平台，激发了老师们的创作热情，促进了教师的专业发展。也为幼儿区域游戏、教学活动提供了更多有趣、有用的活动材料，真正服务于孩子。老师们将发挥自制玩教具在游戏活动和教育活动中的重要作用，为幼儿的全面发展提供无限的可能。
在以后的工作中，会将教师玩教具的制作活动继续开展下去，使教师们在活动的过程中互相学习、共同提高、促进教师专业能力，创新能力的发展，同时也为幼儿园课程游戏化建设打下扎实基础。
撰稿:雷凯伦
初审:王薇
终审:杨丹
单位:北票市中心幼儿园