课程缘起
一天，孩子们进行区域活动的时候，课室外面传来了消防车的声音，我问，这是什么声音呐？梓诺小朋友和宇彬小朋友说我知道，我知道这个是消防车的声音。小朋友们听到是消防车的声音都很兴奋，开始你一句我一句的说关于消防车的话题。
每一个孩子都有一个“英雄情结”，这种情结的力量会带给他们正面的想法和力量，使孩子逐渐成为一个善良、正义、勇敢的人。在孩子的眼中，消防员会救人、救火，是无所不能的超级英雄。于是，《你好，消防员》这个新课程就此油然诞生了。
寻找消防设施
孩子们七嘴八舌、议论纷纷……于是我们决定一起找一找消防设施。
我们发现孩子们已经掌握了一些消防知识，但也存在很多困惑。孩子们对平常能见到的消防器材和消防标志有了初步的理解，知道了它们的用途。
消防知识知多少
针对这些问题，我们精心准备了消防安全宣传课，投放了消防绘本，进行了消防观影。在共同探索中孩子们了解了很多消防安全知识。
老师介绍不同的灭火器，讲解灭火器的部位，教授使用方法。
老师介绍受到伤害可以采取的措施和保护方法后，请小朋友模仿学习。
观看《烈火英雄》影片，孩子深刻感受了火灾的残酷，掌握消防知识很重要。
《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”通过集体教学活动，孩子们更加深刻地了解了灭火器的使用方法及着火后的应急处理方法。
消防大实践
区域活动是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。
美工区
童心巧手 变废为宝，小朋友观察灭火器后手工制作一个灭火器的模型和消防员使用灭火器的手工创意画，让幼儿了解消防灭火知识及灭火器的形状特征💕🥳🥳
科学区
孩子们有着充足的游戏经验，并且能够灵活地将生活经验迁移到游戏过程中。伴随着同伴间的交流讨论，孩子的个别经验逐步转化为集体经验，大胆尝试，体验合作的快乐，增强幼儿的成就感。
建构区
孩子们通过参考消防局真实的外貌，根据自己的想法搭建消防局的模型，锻炼孩子们的观察能力和建构能力。
阅读区
幼儿时期是人生的起点，如果小朋友从小就懂得消防常识具备了基本的防火逃生技能言必将会受益终生。及早、及时对幼儿进行消防安全教育，不断地增强孩子的消防安全意识，才能提高孩子们逃离火场的能力。
表演区
这个星期我们进行了一系列消防主题的活动，小朋友们都很喜欢。在表演区里，老师们创建一个消防站的角色扮演区，配备消防员服装、头盔提供假消防水枪等道具，让孩子们可以扮演消防员进行想象游戏。
益智区
孩子们根据消防车的外貌特点拼拼图，做消防主题画的数独，进行一个又一个的益智大闯关。
老师的话
课程开始到现在，我们惊喜的发现孩子们的变化，他们对于消防的理解不再局限于消防车和消防员，他们开始关注身边和“消防”有关的一切事物，在他们的观察和发现中“学习”正不断发生着……我们会持续进行关注，给孩子们提供更多的发展机会。
温馨提示
💗亲爱的家长们：你们好！
消防安全无小事，时时处处需留心。消防安全关系到千家万户🏠，为了我们幸福生活的保证🔰，请家长了解以下消防安全中的日常防护‼‼
1.注意安全用火用电🔥，不要随意乱扔未熄灭的烟头🚬和其他火种。
2.不要在家中乱接电线，更❌不要超负荷用电
3.定期检查✍家中电线是否老化、破损，家庭电闸保险是否正常工作
4.不要在家中存放易燃易爆物品🧨，楼道不要堆放物品，📣防止堵塞安全通道
5.多学习消防安全知识，🚒具备补救初起火灾和逃生自救的能力
6.养成“随手关火🔥”、“随手关气”、“出远门断电🔌”、“❌不在楼道堆放杂物”等良好的消防习惯。