《幼儿园入学准备教育指导要点》在“生活自理”部分提到，要让幼儿“有初步的时间观念，做事不拖沓”，应“引导幼儿逐步树立时间观念，通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。”因此，入学前要通过各种活动，帮助幼儿建立起初步的时间观念。
一、建立时间观念对幼儿发展的重要性
幼儿的时间观念就是管理自己的时间，能有效利用时间，帮助自己决定应该做什么和不应该做什么，并通过提前规划，让自己及时得到提醒和指导，减少可变性，提高效率。给幼儿建立时间观念的目的是帮助幼儿养成良好的习惯，提高自主性和自制力，这对幼儿后继自主学习和终身发展都是有益的。
二、看看幼儿园怎么做
1.认识时间
认识时钟上的数字、时针、分针、秒针，了解它们的特性，和他们交朋友打招呼。
在操作中认识整点和半点，明白时针、分针分别代表的含义，从而能够自主看时间，知道什么时间进入什么活动。
2.体验一分钟，让时间可见
体验一分钟的长度，充分感知一分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间约定，珍惜时间。
一分钟签到
一分钟跳绳挑战
跳绳是大班幼儿及小学生需要掌握的基本体育技能，挑战一分钟能跳多少个，不仅可以感受一分钟的长短，还能锻炼全身肌肉。
原来一分钟利用好可以做这么多的事情，切身感知体验后幼儿更愿意提高做事速度，节约自己的时间。
3.富有挑战的区域活动，在游戏中帮助幼儿建立时间观念
（1）时钟转盘游戏
幼儿能正确认识整点和半点，通过掷色子抽双面时间卡来说一说几点的时候自己在做什么，将时间与自己的活动相连结。
（2）小学生活棋
幼儿通过在棋盘上行走，了解小学生从早上起床到晚上睡觉的一天的时间线。
（3）小学生角色游戏
幼儿在家庭区玩扮演小学生的角色游戏时，调整钟表的时间表示上课和下课。
（4）黑白碰碰棋挑战
借助沙漏，采用计时的方式激励幼儿更快的完成黑白棋碰棋挑战。
4.散步时间玩“老狼老狼几点了”的游戏狼说几点小羊就往前走几步，说的数字越来越大，当狼说“12点开饭了”时开始抓羊。感知时间的先后顺序。
（1）制定在园、在家“我的一天”时间表，几点做什么事情，多长时间完成，提高做事效率，养成良好的作息习惯。
家园共育小锦囊
1.在生活中感知认识时钟。
大班幼儿的认知能力已有所提高，但对于时间的感知仍比较模糊。家长可以从身边的物品开始，与孩子们一起认识周围常用的计时工具，如：手表、时钟、秒表、沙漏、计时器等。借助孩子们最熟悉的物品、最能理解的语言、最感兴趣的事情感知时间，利用生活中的点滴向孩子渗透时间概念。家长们可以与孩子一起认识时钟上时针、分针的运转关系；让孩子更熟悉并读出整点、半点，加强时间观念。
2.实践中形成时间概念。
家长可以与幼儿进行亲子小游戏，感受和体验一分钟时间的长短。
游戏一《夹豆子》
游戏前准备一盘豆子、两个小盘子、两双筷子。家长与孩子每人手拿一双筷子，将中间豆子快速夹到自己的小盘子中，计时一分钟，看看谁夹得豆子最多。家长可以根据自家情况，用花生米或其他坚果代替。
游戏二《整理书包》
家长为孩子准备一个小书包，孩子将铅笔盒、日记本、任务本、水彩笔等学习用品及生活用品整齐有序地装进书包里，尝试在一分钟内完成整理，为将来步入小学打下良好的基础。
3.时间储蓄罐激励幼儿主动完成计划。
家长可以与幼儿一同购买一个计时器，并和幼儿一起选择、准备一个透明的瓶子或罐子作为“时间储蓄罐”。和幼儿一起制定一份“计划”，明确每件事情需要花费的时间，如每天起床不拖拉，15分钟穿衣、洗脸、刷牙；每顿饭在半小时内吃完；每次看电视时间不超过半小时等。当幼儿在预定时间内完成任务后，就可以将本次节约下来的时间记录在纸上，并放进“时间储蓄罐”里。每周打开“时间储蓄罐”一次，积累下来的时间可以交给幼儿，让幼儿可以利用这些时间做自己最喜欢的事，以此激励幼儿主动完成计划好的事。
4.做好惜时的榜样。
请家长从自身做起，合理安排自己的时间，做事认真、不拖沓，为孩子树立正面的榜样作用。避免给孩子贴上“磨叽”“拖拉”……等标签， 不要一味催促孩子，避免其产生逆反心理。
时间观念是幼儿形成良好学习、生活习惯的前提，更能为幼儿一生的发展奠定基础。但时间观念的建立需要家园配合，需要持之以恒，让我们携手努力为幼儿树立时间观念，引导幼儿学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
