5月17日，丰润区第三小学、西实验小学、光华道小学、左家坞镇、银城铺镇、王官营镇与天津市宁河区芦台镇第一小学教育集团开展联谊教研观摩活动。小学教研室刘小虎主任参与教研活动并做精彩点评。
活动包括两部分，第一部分在第三小学举办“同课异构”课堂教学展示研讨活动；第二部分在左家坞镇左家坞小学参观校园文化和社团活动。
活动伊始，刘晓虎主任和芦台一小教育集团王立英校长分别讲话。两位领导指出“交流促进发展，合作创造新局”是我们教育工作者的共同使命和愿景，希望津冀的老师们在交流中进步，在合作中提高，为津冀两地的教育事业做出更大贡献。
刘晓虎主任讲话
王立英校长讲话
第一部分：同课异构及教研活动
第三小学周俊平老师和西实验小学刘丽老师先后进行四年级语文《铁杵成针》课例展示。
两节课例均围绕“立足课堂发展，设计学习支架，明确学习任务，学习理解文言文的方法”展开，两位老师及学校的教研团队通过深研教材，精心打磨，呈现了两节各具特点、精彩纷呈的同课异构课堂。
整个活动分为三个环节：课例展示、主题研讨、教研总结。
第一环节：课例展示
第一节课，第三小学周俊平老师通过齐读、指名读、教师范读、搭支架、看插图等形式的诵读，指导学生读准字音，读好停顿、读出韵味，并尝试背诵。她运用“扩、留、调、补”结合注释等方法，理解课文中每句话的意思，读懂故事。整节课,学生的思维得以锻炼，学习文言文的能力得以提升，优秀品质得以内化。
第二节课，西实验小学刘丽老师通过三个学习任务：读其文、懂其意和悟其理，带领学生们在文言文中遨游。刘老师将学习的主动权交给孩子们，学生运用所学方法理解文言文的意思，加之适时的评价，让学生语文素养不断提升。分层作业的设计则照顾到不同层次的学生，体现了“双减”的理念。
两地领导、老师专心听课，认真记录。
第二环节：主题研讨
首先由第三小学和西实验小学教学领导介绍两节课例的设计思路。
第三小学张灵童主任阐述：本节课将教学目标定在发展思维，渗透方法，提高学生学习文言文能力上。一、落实人文主题，发展思维悟“成长”。二、把握语文要素，梳理文章脉络。三、传授学习方法，提升语文素养。
西实验小学刘双主任谈到站在单元整体的角度设计学习任务。一、读懂古文进行逆向设计。二、课堂中要体现教学评一体，掌握教学策略。三、要让学生在探究中发现，思辨中明理，了解古文深刻的寓意。
教研室刘晓虎主任做专业指导。刘主任充分肯定了两位老师的三个共同点：第一、都体现了教研室所倡导的目标细化导向；第二、两节课都体现了教学评一体理念，实现了评价过程中，评价者和被评者的共同提高；第三、都涉及了给学生提供学习支架的理念，让学生从学会到会学，教给方法。最后指出《铁杵成针》一课适合对学生进行批判性思维的训练，可以设计诸如“铁杵真得能磨成针吗？”“花钱买一根针不行吗？”等问题，提升学生的批判意识。
芦台第一小学教育集团赵学秋主任做精彩点评。赵主任谈到两位老师将语言的应用理解、学生的语言表达、发散思维这几个板块，落实得特别用心。同时创设情境，启发学生去主动思考，符合新课标情景教学的理念。周老师，通过四个学习活动教给学生学习方法，注重学生朗读能力的培养：读准字音、读连贯句子、教师示范读书，学生体会节奏，配乐朗读，读中悟文。刘老师通过三个学习板块，给学生布置任务，通过落实任务驱动来完成教学活动。
光华道小学、左家坞镇、银城铺镇和王官营镇参加活动的领导和老师也纷纷发言。她们提到两位老师的课例非常值得学习，比如：学习文言文的方法的积累与归纳、依托学习任务单进行评价及思维的训练等。她们表示将今天所感所悟内化，指导老师们的教育教学工作。
第三环节：教研总结
第三小学周晓静校长为本次教研活动做总结。“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，周校长希望教师们在联合教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能，达到更好的育人效果。
第二部分：社团观摩展示活动
下午，天津市宁河区芦台第一小学教育集团王立英校长一行到左家坞镇左家坞小学，了解学校文化建设并观摩社团活动。
此次津冀联盟校联谊活动，有效促进了两地学校之间的互动，实现了校际交流学习、拓展办学思路、提升教育视野的目的。期待两地联盟校在今后的工作中更加紧密的携手合作，共谋发展，共筑辉煌！