为深入践行新课标，构建高效课堂，提高新教师专业素质和教育教学水平，促进教师间的相互学习交流，潍坊高新区（上海）新纪元学校小学部于2024年5月13日-17日开展了为期一周的新入职教师汇报课展评活动。
本次汇报课涵盖语文、数学、体育等多学科，共有11位新入职教师参与授课。各位新教师在认真研究教材的基础上，精心准备，运用多媒体辅助教学，都上出了自己的课堂风采，体现着各自的教学风格。校领导及同组全体教师参与听课。
课堂实录，风采剪影
王秋菊老师执教的是一年级数学《认识人民币》，从常见的一元人民币入手，培养学生仔细观察的习惯，引出本节课要学习的人民币的认识，人民币的分类，人民币的换算，又进行了一系列的小组探究。最后，数学知识要应用于生活实际，爱护我们的人民币，同时学生根据今天所学的知识制定自己的零花钱计划，并分享给同伴。整节课从生活中来，到生活中去，学生充分感受到数学课堂与实际生活的联系，为数学知识的实际应用打下良好的基础。
于杰老师执教的是二年级语文《雷雨》，这是一篇写景文章，在本课的教学中，于老师紧扣语文课程标准精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，围绕“雷雨前——雷雨中——雷雨后”这条主线，引用图片、视频等方式让学生体会得更真切、深入。其次，通过对重点字的生动讲解，学生既理解了课文内容，又提高了语言表达能力。整节课激发了学生对语文的兴趣，也发挥出了学生的学习潜能。
于沁渊老师的授课内容为语文一年级下册的《荷叶圆圆》。这是一篇轻盈、活泼的散文诗，洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。于老师注重带领学生在读中理解课文内容，在读中积累语言，领悟情境。教学中，于老师穿插了演一演等环节，令课堂活跃生动，从而促进了学生对荷叶和夏天的喜爱之情。
张瑜老师以三年级篮球模块的《双手胸前击地传球》展开教学。课前展衔接复习行进间体前变向运球动作让学生快速进入课堂状态；课中运用辅助性小游戏相结合来突破这次课的重难点；课尾针对本节课双手胸前击地传球进行检测。本节课由易到难，循序渐进，学生在一个轻松愉悦的环境下，用最短时间较为熟练的掌握双手胸前击地传球技术。
于秀娟老师执教的是四年级数学《平均数》，从学校的篮球比赛发生意外伤害，教练员选整体水平更高的替补运动员上场入手，让孩子们在课堂上进行自主探究求平均数的方法。而后引入平均数的四个特性以及在生活中的实际应用。整节课从生活中来，到生活中去，学生充分感受到数学课堂与实际生活的联系，为数学知识的实际应用打下良好的基础。
朱啸菲老师在明确学习目标的前提下，精心设计，优选教法，拓展延伸，循循善诱，带来了一堂精彩的Python编程课。课程共分为三部分，由浅入深的讲解：先从大家耳熟能详的“老和尚讲故事”引导学生说出重复做一件事情，通过让学生利用Python程序，重复输出10句“我爱编程”，引出循环的指令。最后通过两个程序实例，进入本节课的重点内容：循环语句的格式。 整节课从思维引导到编程实践，步步落实。同学们从困惑不已到茅塞顿开、恍然大悟，既“复”习旧知识，又“习”得新技能，彰显了我校信息教育的新常态。
耿凯老师执教的是第六单元第三篇课文《要下雨了》。教学过程以参加一次小小气象员培训为大情景，主要分为四次培训：第一次培训为正确朗读课文，进行课文的整体感知。第二次培训是认读字词，通过借助带拼音读、同桌互读等方式认读本课字词，理解重点词语的意思。第三次培训是学习气象知识，知道下雨前燕子、小鱼和蚂蚁的表现。第四部分是生字我会写，能正确美观书写生字“吗”。总体来说，她的课堂知识性和趣味性并行，将难点变易，学生喜欢学又学得快，让科普文学习变得妙趣横生。
汤砚鹏老师执教内容为语文一年级下册《荷叶圆圆》第一课时。本节课以“老师带同学们到山东济南大明湖景区赏荷”为大情境，通过丰富的图片及视频直观展现出荷叶的美，激发学生学习兴趣，紧扣本篇散文诗的内容主题。探究任务分为两大部分，其一为通过多种识字方法，进行本课生字词认读；其二为课文初读，整体感知。汤老师在朗读中，重在对于长句子的朗读指导，并在授课中积极引导学生抓取关键信息，理清课文脉络，整节课思路清晰。最后进行当堂小测，针对本课生字书写拼音，及时了解学生掌握情况的同时，对于拼音进行巩固复习，紧扣教-学-评一致性的教学目标。
李倩倩老师的授课紧扣“人物品质”的主题，以“从人物的动作、语言等描写中感受人物的品质”为语文要素。李老师指导学生通过有感情朗读课文，通过人物动作、语言感受人物精神品质。本节课设计以为黄继光写颁奖词为情境，根据本课的教学内容和课标学段要求，确定学习目标，学习任务均以语文要素为方法指导，紧扣人物的语言与动作描写，在学中让学生联系上下文，想象画面，丰富人物形象，更深刻地感受人物品质。
体育课上，杨凯杰老师以“足球脚内侧传球”作为教学内容。上课伊始，学生通过慢跑，基础的足球热身操以及1分钟跳绳的“课前展”快速进入运动状态，杨老师以“喊数抱团”的小游戏的充分调动起同学们的学习兴趣。课中在教师的引导下，同学们通过“观察一模仿一探究一展示”学习并运用本堂课学习的主课题，随后开展射门游戏检验了本节课学习的内容，每位同学在比赛中都积极参与，不仅强化了自己的足球球感，还培养了学生的团队协作能力。
以评促教，携手成长
汇报课结束，学校进行了新入职教师汇报课教评研讨会议。备课组组长和教研组长分别就本组新教师的汇报课进行了研讨点评，王红梅主任和张振校长也分别对本次汇报课进行了总结指导。
王红梅主任对于各位老师的课程设计提出了详细的指导建议，强调课堂教学要注重联系生活实际，落实情境化教学，让学生在具体情境中巩固理解，对于课尾展的设计应在所学的知识基础上拓展提升，真正实现课尾展的设计目标。
张振校长对于各位新入职老师的进步予以肯定，并针对各学科的不同特点及各位老师的具体授课提出了实质性建议。张校长强调，课程教学要时刻注重“落实”二字和思维性教学，教师应紧扣课程目标，课程环节设计要具有梯队性，层层递进，提升思维含量与题组意识，在大单元、大情境的引领下，将所学知识联系生活，保持学生的学习热情，不断完善课堂质量，让学生做到“真学，真掌握”。
结语
教研活动是新教师成长的助推剂，推动着青年教师茁壮成长。通过本次活动，不仅让新教师更准确地定位自己，更让他们带着反思与成长的动力稳步前进。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信新教师经过持之以恒的努力，必将盛开美丽的花朵。