为推进我校课堂教学改革，聚焦新课标核心素养课堂的建构。2024年5月17日上午，信州区教学研究中心教研员刘伟带领各学科名师莅临我校进行教学视导。
本次名师视导活动采用“1+N”听评模式，涉及语文、物理和地理三个学科。各位名师深入课堂，精准把脉，高位引领，为我校教育教学质量提升和教师的专业成长赋能。
聚焦课堂，了解现状
课堂上，老师们依据新课标和教材的特点，紧扣学科核心素养，从教学目标的设定、教学环节的设计、学生活动的组织等多方面精心备课，呈现了一堂堂精彩的课堂。
廖柔伊老师和欧阳钰萍老师的语文课堂很有激情，善于调动学生学习的热情，并且教学设计充满情境性，探究性，既有内容的理解、感悟，也有知识的输出（仿写）。
物理课翁叶韦老师以新课标为依据，教学思路清晰，课堂环节流畅，注重实验设计，渗透物理思维和方法。
余永英老师和万佳慧老师的地理课堂能够从培养学生的核心素养出发，注重地图教学，条理性清晰，并且以问题为导向，回顾知识，复习节奏紧凑，专业能力强。
评课交流 ，研以致远
“教而不研则浅，研而不教则空”。在评课交流环节，各学科名师与授课教师进行面对面的交流、一对一的指导，有针对性地对教师的课堂教学进行精准剖析，从教学技能、教学效果、新课标的落实等方面进行了点评和指导。找优点、谈不足、解疑惑，想对策，在场的老师们认真聆听，虚心学习，及时进行了反思和修改，受益匪浅。
来自三中的徐美芳老师强调引导学生发散思维，启发心智，是发挥学生主体作用的好方法。在刚才的课堂中，最后的仿写部分可给予学生充分的时间进行仿写，再选择1-3人进行展示，效果会更好。同时，在获得启示的部分，也可让学生结合板书自主表达。通过思维训练，不仅调动了学生的积极性，也提高了学生的自学能力。
来自四中的徐香莲老师提出教学活动是一种创造性的活动，通过师生之间，生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，物理课堂可以培养学生的解决问题与实践能力，这样可以大大增加学生的学习积极性，提高学生参与的广度和深度。
来自三中的吴蒙老师强调课堂教学要注重体现学生的主体地位，注重学生主体性的发挥，多培养学生的地理核心素养，教师要给出时间和尽可能多的机会让学生互动，为课堂教学注入新的活力。
视导赋新能，共研促提升。我校将以此次视导为契机，认真落实各学科名师的指导意见，不断提升教师的学科素养和专业能力，打造更加高效、更加出彩的课堂；不断提升教学管理的精致化水平，踔厉奋发，砥砺前行，为河海教育教学的高质量发展谱新篇。
编辑:江柳
审核:兰宁
签发:蔡建民