X1918班五下一周小结（十二）
学习相关
语文:
🔅学习内容:
本周结束了第五单元，开启了第六单元的学习。第六单元围绕“思维的火花”，安排了3篇精读课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》以及习作“神奇的冒险之旅”、语文园地六，落实“了解人物的思维过程，加深对课文的理解；根据情境编写故事，把事情发展变化的过程写具体”。
请孩子们根据下面的思维导图复习三篇课文。
🔅练习&讲解:
本周进行了五单元自查，已批阅讲解并下发，且要求孩子们做好错题登记。相信孩子们在分版块登记扣分情况的时候、在写反思的时候，已经对自己的学习现状🈶了清晰的认识，请大朋友们配合督促孩子们查漏补缺，在学习上做到渐入佳境！
🔅阅读分享。对相当一部分孩子来说，站到台上都是一种莫大的挑战。没关系我们慢慢来，先试着站上去，感受一下舞台，讲完了做个小总结，下一次会更好💪💪💪
许雯钰分享《语文书中的趣味和魅力》
刘梓涵分享
方振皓分享《西游记》
谭妍汐分享《三国演义》
颜瑀彤分享《大林和小林》
金涵哲分享《城南旧事》
刘辰宇推荐《修行3不》
李晨熙分享
肖涵蕊分享《俗世奇人》
吴梓睿分享《三国演义》
欧阳星艾分享
彭程翊分享《红楼梦》
王哲宇分享《鸟奴》
数学：
本周我们学习了分数单元的新课，具体内容如下：
1️⃣ 用最大公因数解决问题：在铺地砖问题中，要使地面铺满，且使用的地砖都是整块，就是求地面长和宽的公因数；求地砖的边长最大是多少，就是求长和宽的最大公因数。
2️⃣ 约分
约分的方法：（1）逐步约分法：用分数的分子和分母公有的质因数逐步去除分子和分母，直到约成最简分数；（2）一次约分法：用分数的分子和分母的最大公因数去除分子和分母，直接约成最简分数！
⚠️在以后的分数计算中，如果没有特殊要求，那么计算结果一般都要化成最简分数。
3️⃣ 公倍数和最小公倍数：
公倍数的特征：因为一个数的倍数的个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的。只有最小公倍数，没有最大的公倍数。
两个数的公倍数和最小公倍数的关系：两个数的公倍数都是最小公倍数的倍数。
⚠️当两个数成倍数关系时，它们的最小公倍数是较大数。
当两个数互质时，它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。
做题时，可以先判断两个数是否符合以上规律，如果不符合，再用短除法求最小公倍数。要注意的是：短除法可以用来求最大公因数，也可以用来求最小公倍数，区别再于最后一步，注意不要混淆。
本周常规
🏃🏻♂️本周班级日志
🏃🏻♂️本周积分兑换，最后几本书被积分大户们抢兑一空👍
🏃🏻♂️本周被表扬的课堂
🏃🏻♂️恭喜第九届读书节获奖者:
魏子程 喻思鸣 彭子轩 易佳仪 杨文菡
（从左至右）👏👏👏
🏃🏻♂️本周班会:研学安全教育，由小老师方振皓主讲。👍
第12周班会:防溺水安全教育，由小老师张铭泽主讲。👍
🏃🏻♂️孩子们收拾出了美美的植物架&偶尔出来晒晒太阳的小绿植们🫶
下周温馨提示
⭕关于研学:
✨及时缴费并接龙
✨大朋友们配合进行一对一安全教育
⭕仪容仪表:
✨修剪指甲，整理头发。
✨穿全套校服，佩戴红领巾。
✨按规定校门入校。
⭕关于安全
✨交通安全一看二慢三通过，
不追不跑不把玩
✨防溺水六不准