根据县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2024年度春季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2024〕33号）安排。为充分发挥广昌县初中化学符小琴名师工作室的示范和辐射作用，促进全县初中化学学科教学的均衡发展，2024年5月11日，广昌县盱源学校进行了广昌县名师“送课到校”2024年度第五次教研活动。
黄老师利用课堂小魔术引入新课，接下来利用五步探究得出氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应，再引出中和反应的概念并分析反应实质。
化学名师工作室朱玥老师利用五步探究得出：如何改良土壤酸碱性及工厂废水的酸碱性。本课堂能够落实新课程标准的要求，很好地做到了把课堂还给学生，从课前到课中都给了他们足够的展示空间；通过实验方案讨论，学生的分析与综合能力得到提升，同时深入了解酸碱中和对生产生活的作用，这不仅培养了他们的科学态度，也增强了环保意识和社会责任感。
符小琴名师讲座以“初中化学探究性实验教学的策略探究”为主题，从初中化学探究性实验教学现状与策略探索和2024年江西省化学学业水平考试考前研讨两方面进行深入解读。
回到一中，我决定将这次所得所感与同事分享，开展了五步循环和实践性作业的专题，大家热烈探讨：
唐俊老师说道五步循环探究是一种有效的教学方法，能够提高学生的自主学习能力、探究精神、科学素养、团队合作精神和学习积极性，有助于学生理解和掌握化学知识。
揭友文老师反省到如今填鸭式教学虽然能够在短时间内让学生获得大量的知识，提高学生的学习成绩，但长期以往导致学生没有时间去思考，更没有时间去消化吸收所学知识，大大削弱其主动性和创造力。五步探究和实践性作业的提出让人眼前一亮，可以将逐步运用于课堂当中。
张爱珠老师提到理论上是可行的，但实施过程中要花费太多时间，如今正在全力备战中考…..
吴兰芳老师讲到实验器材他会为大家准备好，需要哪些可以提前跟他讲……
最后我们决定逐步在课堂推广五步循环和实践性作业，如第五单元第一课题质量守恒定律，可以让学生自主通过红磷燃烧和铁钉与硫酸铜等化学反应去探究：第七单元燃烧与灭火也可以让学生自主探究出燃烧的三个条件和灭火原理…..