探索安吉游戏前行路上之一日活动流程调整篇——海口市秀英区永兴镇第二中心幼儿园

      《幼儿园保育教育质量评估指南》在活动组织的第20条指出：一日活动安排相对稳定合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整避免活动安排的频繁转换、幼儿消极等待。

       在实施安吉游戏中，我园多次进行调整一日生活流程安排表，陈小玉副园长组织主班教师不断的进行教研，进一步优化、转变教师的原有观念以及制定适合我园一日生活流程安排表。

       幼儿一日生活中的各个环节都蕴含着无数的教育价值，如何在观察孩子的游戏中发现教育点，做到依学而教呢？如何结合安吉游戏理念，合理安排幼儿的一日生活呢？

       一日生活皆课程，一日生活皆教育。最后，陈小玉副园长对本次活动进行小结，指出我们要贯彻落实《纲要》、《指南》等文件精神，以此为根基，结合安吉游戏理念，合理安排幼儿一日生活，不断优化幼儿各环节活动，为幼儿全面健康的可持续发展提供保障。

       新的安排表，使用模块化的时间安排，给予老师和孩子更大的自主权，避免了以往活动安排中，频繁转换场地和活动的情况，使过度环节中的消极等待和隐形的浪费在减少。

       通过多次的研讨交流，思维碰撞，不仅让大家了解到看见儿童和发现儿童的重要性，还有效促进了老师们学而有思、思有所悟、悟有所行，让大家收获满满。我园将继续不忘初心，以幼儿为本，深度梳理与思考幼儿一日生活的教育细节，鼓励教师用敏感的心去捕捉幼儿一日生活各环节中有价值的教育事件，一起追随儿童、支持儿童的兴趣，在观察中发现儿童的独特价值，努力让儿童幸福而有意义地生活在每一个当下！

图文编辑:梁少梅、黄婷、林方转

审核:教研室