岁月不居，时节如流。
不觉间童林堡幼儿园大班的宝贝们，即将步入小学，为了帮助大班小朋友们更快更好的衔接与过渡小学的学习生活，促进幼小双向互通，2024年5月17日，济南市槐荫区童林堡幼儿园的幼儿园大班老师一起，带着许多的疑问和期待与济南市外海中学小学部的低年级班主任代表，共聚美丽的童林堡，共话准小学生们的未来成长计划，外海中学小学部王主任，童林堡教学园长小云园长也参与了本次的“泉引桥”幼小衔接教研交流活动。
解疑&方法：
教研活动解答了准新生家长最关心的问题：
自由提问环节，幼儿园大班老师们就当下班级的活动安排，与一年级老师们通过小组讨论，个案碰撞，共商共研未来教学计划。外海中学的王主任用生动的事例给老师们答疑解惑并提供了多方面的、切实的建议。幼小衔接的过程中，重点提出，习惯比知识的衔接更重要，要通过家校、家园协同育人，双向奔赴，从而切实更好的帮助孩子们顺利过渡，达到共赢。
共识&建议：
1.以阅读为主、增加阅读广度。
2.建立常规意识、培养倾听能力，具备一定的自理能力自我服务意识。
3.培养好习惯，家长和孩子一起制定学习计划，培养孩子自律性。
4.家校保持沟通交流，共育共促成长。
“走出去，引进来”双向协同，共育成长
通过本次联合教研，肯定了双方衔接的必要性，达成了双方在“幼小衔接”中义务和责任的共识。接下来将立足当下课程引领，继续深度开展更多链接活动，如，大班宝贝进校参与小学早操活动，参与体验小学社团活动，幼儿园毕业生返园分享会……
助力“幼小”“小幼”顺畅衔接，让衔接过程更有温度，逐步推进“泉引桥”工程，充分发挥幼小衔接的效能，建立学习共同体，小幼教师结对子，相互交流与学习，为协同育人打下良好基础。