2023学年第二学期语言组课程故事质检活动
为了推动海珠幼儿园语言领域教育教研质量的提升，促进组内教师追随幼儿开展课程故事的能力。2024年5月16日上午，语言教研组成员和贵州市瓮安县第六幼儿园跟岗学习的李园长齐聚紫山园区进行语言课程故事质检活动。
【践行求索·润物无声】
小班课程故事
唐家怡老师从《好饿的毛毛虫》绘本出发，在故事的海洋中探索小三班的语言课程故事，培养孩子们良好的阅读习惯的同时，一直跟随孩子们的兴趣点，让孩子们喜欢故事，敢讲故事，爱讲故事。
中班课程故事
陈绮婷老师的课程故事以孩子们的影子探索之旅为主线，通过手影剧的活动提升孩子们的语言表达能力和艺术素养，同时培养他们遵守规则的习惯。教师在活动中提供了环境支持和专业指导，强调了个体差异。
关凤懿老师的课程故事《符号会“说话”》从生活中的各种类型的符号出发，引导幼儿“智探符号”，从画符号到分享符号到理解符号，层层递进，深挖标点符号对语言表达的意义，体会符号的重要性，从而让幼儿真正认识到符号是会说话的。
大班课程故事
曾德姮老师，敏锐地抓住了幼儿的倾听问题，通过有趣的听说游戏帮助幼儿感受倾听的重要性，并通过谈话活动引发关于“怎样才能听得清楚？”的讨论和探索。幼儿在活动中想通过创设安静环境来提高倾听的效能，随后结合了竞选、分享、自我管理来逐步推进。在这个过程中幼儿开始正视倾听的问题，尝试学习良好的倾听行为，专注力和表达能力也得到了提升。
陈文娇老师带来的课程故事是《小话筒，大梦想》，追随孩子们参观小学后对小主持人的兴趣，开展了对“怎么样才可以成为主持人”问题的探索，积极创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，与孩子们一起了解主持人、采访身边的主持人、练习绕口令、制作主持稿、竞选书香娃娃、儿歌接龙等，使孩子们在活动中挖掘出更多的语言表达能力和技巧，接触到更多的词汇和表达方式，自信心和社会交往能力也有了极大的提高。
王乐欣老师抓住了语言核心领域中的讲述核心经验，以“龙舟分享站”为载体，在“初识龙舟”的故事开展过程中，从“龙舟是怎么来的？”“龙舟长什么样子”“龙舟是怎么制作？”三个分享内容积累幼儿的叙事性和说明性讲述经验；在“我心目中的龙舟”的故事开展过程中，王老师鼓励幼儿运用自己积累的语言经验不断升级自己的“分享图”，从会分类、会说重点等几个角度深度提升幼儿的讲述核心经验。
【互评互助·共研共享】
课程故事分享结束后，组员们抓住语言领域核心经验进行深度有意义的研讨。级组之间，园区之间也交流了一些成熟的做法，大家也就课程故事开展过程中思考的问题进行了分享。曾德姮组长指出不论是教研还是教学，都应该落到具体、落到实处，希望教师在课程故事的预设与实施的过程中明晰的幼儿的主体位置，追随幼儿以问题为导向推进故事的生发，不断提高课程设计的逻辑性与结构性。
贵州市瓮安县第六幼儿园的李园长也表达了自己参与本次课程故事的感受。在看到每一位老师用心探索语言课程故事如何开展、如何调整得更好的过程中，她看到了真正的“研”，感受到了教师专业技能得到了锻炼，是一次很好的体验。
本次课程故事质检活动，看到了幼儿也看到了老师在实践中积极研究，在研究中深化思考，在思考中不断进步。好的教育，藏在细节里，教研只为更靠近孩子的世界，寻找更自然、更适宜孩子的教育。希望通过“课程故事”师幼一起走向有意义的学习。