为提高幼儿园教师的师幼互动能力，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量，全面提升幼儿园保教质量。围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》，聚焦幼儿园阅读分享过程的核心要素--师幼互动，开展高质量的师幼互动分享活动，发现和支持幼儿有意义的学习，拓展提升幼儿阅读中的分享和日常生活中的经验。我园在2024年5月14日开展“阅读分享中的师幼互动”主题教育活动专题研讨活动。
如约而至 有序签到
迎着清晨的朝阳，参加活动的领导、专家、老师们如约而至，大家有序地签到，开启了今日活动的篇章。
深入了解 入园参观
活动从阅读分享中拉开帷幕，教师们深入班级观摩了各班的阅读分享活动。在观摩活动中，李小芬园长给了一些意见和建议，希望能通过此次活动为教师们提供一个展示与学习交流的平台，以此同研共学促成长。
分享观摩
本次活动由郭高健老师主持。
活动中， 许云盈老师现场展示了一节的中班阅读分享活动《蚂蚁和西瓜》，充分调动有效的师幼互动策略，激发幼儿语言的表达欲望，丰富幼儿的情感体验。
李小芬园长结合教师在分享目标的价值取向及自身的课堂实践经验，分析了本次分享活动中不足的地方，并对今后的师幼互动提升提出了更好的意见和建议。
专题讲座
李小芬专题讲座——《阅读分享中的高效提问》，以“绘本阅读”分享中的问题为抓手，提问设计有利于幼儿语言能力与交际能力等发展。在进行幼儿语言活动提问设计的时候，教师要注重提问的科学性，通过优化提问和互动引导来帮助幼儿思考问题，促进幼儿综合能力发展。
在幼儿园阅读分享之中，老师提问是很重要的一个环节。教师可以通过提问让整个分享氛围变得活跃起来，幼儿在回答问题、思考问题的过程中，逐渐掌握学习的主动性，学会自主探究、创新创造。
提问在师幼互动中能够帮助幼儿更快地掌握语言技巧、表达能力等，但提问的设计非常关键。有效的提问可以让整个分享“活”起来，幼儿也可以在回答之中更加主动学习，养成学习的良好习惯。
教以共进，研以致学。此次福山片区教研活动促进了老师们的专业成长，激发了老师们勇于探索、不断提升自身专业素养的决心。一份耕耘一份收获，让我们脚踏实地、用心钻研、相互学习、携手并进，带着新思考再度出发！
图文编辑：符静阳
图文审核：郭高健
图文终审：冯彬彬