5.17日
学习《区域游戏过程的观摩内容及要点》
5.22日
研有所进
如何运用支持因素促进幼儿经验发展
定人➡️定区➡️分析视频➡️提供支持策略➡️再次观察幼儿后续情况（看是否达到效果）
达到——如何给幼儿带来更好的支持，更好的进行提升。
未达到——找原因，进行调整。
培训
张俊《幼儿数学学习与发展评估》收获
名师工作室——视频解读分析二级培训
老师们对自己美篇进行更改调整
老师们通过捕捉游戏中幼儿的典型行为，运
用《指引》研讨分析幼儿游戏过程，寻找策略.
形成案例，紧跟教研，持续跟进幼儿，一次次提升。
编辑：韩冰
审核：赵梓珑 蔡丛丛