课程起源
孩子的游戏世界是多变的，有创想的，随性自发的，他们会在不经意间偶尔蹦出一些古灵精怪的念头，让人觉得新奇，他们会乐此不疲的探索与发现。“木玩”是我园特色课程之一。
孩子们每天都会接触到不同形式的木质玩具，一天在午餐后两个孩子在用卡清水积木进行比谁的马路更长，在孩子的交谈中，我听到了这样的对话。“我的马路更长，你的短”。原来木玩除了搭建，还有更多有趣的玩法，追随孩子们的兴趣，本班针对奇思妙想的木玩，进行了一个班本课程，我们提供了充足的时间和空间，老师退其后让，孩子们尽情的去满足……
课程目标
1.通过课程实施，促进孩子健康水平以及情感态度认知等能力各方面的发展。
2.在与木质玩具的相互作用中，形成充实的早期生活经验，较强的动手操作能力，良好的合作游戏，学习习惯，享受木玩带来的快乐！
课程思维导图
识木玩
木玩哪里来
我们活动室中的清水积木、桌子、玩具收纳柜等等，都是由木头制作而成，而木头来自于大树，由此我们做了一个调查表，保护大树，我会做……
周可一：不能乱砍树木，如果把树都砍光，那树木就不能为我们提供氧气了。
喻清晗：要植树造林，这样树才会我们为我们提供氧气。
谢依冉：爱护环境，这样空气才会好，树木才会成长呢。
孩子们争先恐后的发表意见……
各种各样的木玩
孩子们一起了解木玩图形，有利于幼儿的言语表达，更好的进行合作游戏。
趣木玩
探木玩
搭网红桥
户外活动时间一条长长的桥出现了孩子们取名“古市大桥”。
游戏结束后，我把照片和视频分享了给其他小朋友欣赏，于是在班里关于“桥”的话题开始了。
姬天泽：我看到过大乔，它是直直的。
高小米：我走过桥，桥的下面都是水。妈妈说那是江，是河是海。
杜昀席：我走过有楼梯的桥，妈妈带我去的。
王俊涵：还有有房子的桥呢。
经过本学期的学习和不断游戏，幼儿的搭建技巧水平不断。提升，搭建的主要有平铺维和架空垒高等等建构方法。
造跷跷板
平衡木用了哪些积木？
平衡木是小朋友们最喜爱的玩具，根据平衡木的特点，孩子们自主用积木diy跷跷板。
跷跷板用到了圆柱体和长方体。
可是想要玩跷跷板，好像没有那么容易。
跷跷板翘不起来怎么办呢？
还有哪些玩具可以用积木来进行搭建呢？
宋宛蓁：滑滑梯
周子轩：幼儿园
赵子锋：游乐场
其他幼儿：火车，俄罗斯方块，城堡……
哇，孩子们真有创意，经过激烈的讨论，建构滑滑梯的想法突出重围。
建滑滑梯
建滑滑梯用到哪些积木？
开始搭建
科学小猜想：
建好的滑滑梯能滑吗？
那些物体可以从上面滑下来？
精彩瞬间
未完待续……