今年的“春脖子”长到夏了，两场雨搞得早晚凉呲呲的，雨也打落了杨絮的嚣张。“似花还似非花，也无人惜从教坠……晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，一分尘土，一分流水……。”抛开词中的拟人手法，就论写景，古人果然都是写实派，就是不知“老市长”词里的杨树是不是校园里的同款。
本周的关键词是“培训学习”。其实细数一下，开学后的每周都有培训学习任务，尤其是共同体的组建，互相学习、交流提升，变得越发的频繁和内卷。本周的刚结束，下周的又安排出来了，周一至周五，一天不落。公家把培训费花了，私人把时间用了，学习到的理论，get回来的方法，应该会用到实践中吧。
少先队入队前的队知识普及工作，搞得有声有色，仪式感很足，具体参见学校公众号。六一之前少先队有诸多的活需要忙，两位负责人咱要张弛有度，不急不徐，行稳圆满。
孙局长的日记写到了第82篇，和第81篇主题一样《管理好自己的情绪》。教师群里也已转发，内容不再赘述，文章主旨：引导老师们做情绪的主人。
借着孙局长的日记，写几点关于“情绪”的拙见，请诸君垂览，仅为个人观点。
1.“情绪”说白了就是“气”，“气”的产生来自人性的本能，“气”最终的表现形式取决于个人的认知，有“气”很正常，没“气”不科学。看看中举的范进喜气上头时的癫狂；听听岳飞怒气冲冠后的长啸；体会一番李白遇赦时“轻舟已过万重山”的愉悦；品品李后主“恰似一江春水向东流”的哀怨……如果没有“这口气”鲁迅也不会把满腔的愤懑付之于笔端，横眉冷对千夫指。“不以物喜不以己悲”能做到的有几人？但是，能把“气”控制到几分取决于一个人的教养。
2.“毒鸡汤”喝多了，总会以自我为中心幻想出诸多江湖中的恣意张狂，但，“孤勇”的前提是不违背法律和公序良俗。这世上的大多事也并非非黑即白，能否看得开，拿得起、放得下，就各凭本事了。局长也在日记中分享了情绪管理的三种方法，可细看、可借鉴。对自己“接纳”、对家人“包容”、对同事“理解”，悲喜自渡，稳定的情绪需自悟。李白有诗：生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘。粗俗释义：3万多天很好“混”的，执念个什么劲。
3.作为教师，我单拎出“体罚与变相体罚”来说。教育部最新发布的12个“严禁”已发至群中，“严禁”就是指不可犯，是职业操守，是从教底线。这个不是“气”是“欠”。可按以下方法自愈：“管不了嘴”多读书、“控不住手”多练字、不做犟种多听劝，对家长“无愧”，对学生“看开”。记住：“人能虚己游世，其熟能害之”庄子说的。