2021年4月，中山市实验小学被广东省教育厅遴选为广东省校本研修示范学校（全市仅2所小学获此殊荣）。2022年1月，中山市实验小学在中山市教体局和港口镇人民政府的指导下携手港口镇大丰小学成为中山市首个市直属小学教育集团。
近三年来，中山市实验小学积极践行上级指导精神，并结合自身实际，敢于创新，深入探索“校际协同、资源共享、名师引领、精准教研”的研修模式，有效增强示范，培育受援学校和集团学校的凝聚力，不断提升教师专业发展的内驱力和教研科研的创新力，共同共建共享资源，缩减城乡差距，促进教育公平，为办好人民满意的教育作出有益的探索。
为充分发挥省级校本研修示范学校暨市集团化办学龙头学校在校本研修、教师研训、师资队伍建设等方面的示范和辐射作用，探索促进教师专业发展的新模式，不断促进校本研修和集团化办学的科学化和规范化，2024年5月15日--17日，中山市实验小学在中山市教师发展中心和中山市教研室等上级部门的指导支持下，继2023年以来再一次举办主题为“校际联动，共同发展”的省级校本研修示范校暨市集团化办学展示活动，予通过课例展示、专业成长汇报、专家点评的方式，展示集团化办学背景下港口镇骨干教师及中山市实验小学骨干教师结对共进的成果，其中5月16日上午为英语专场展示活动。
中山市教育教学研究室小学英语教研员辛键老师、 中山市实验小学王文儒校长、杨静宇副校长、教务处肖振汉主任、教科室郑亚文主任、教务处吴艳霞副主任、全体英语科组教师以及来自惠州市和中山市各兄弟学校的英语老师出席本次活动。
课例展示，精彩纷呈
（课例一）
活动伊始，中山市实验小学跟岗教师（中山市实验小学教育集团大丰小学）林文佳老师展示了PEP三年级下册Unit 5 Do you like pears? (Story time)故事教学课。
林老师的课以孩子们喜闻乐见的歌曲引入，通过观察图片、观看动画，以问题链的形式带领学生理解故事；通过模仿、扮演等活动内化所学知识；在猜测、讨论中引导学生思考故事主人公Zoom行为有何不当，教育学生遵守自助餐厅规则、珍惜粮食。最后，林老师指导学生模仿故事、创编对话，表演自己跟朋友去吃自助餐情景，很好地将所学内容迁移到学生的实际生活中。
（课例二）
中山市实验小学跟岗教师（港口镇石特小学）的原家惠老师为大家呈现了粤人版六年级下册Unit 5 Being Helpful (More reading and writing)的阅读课。
原老师通过歌曲、free talk的形式激活学生关于家务劳动的已有知识，通过skimming、scanning等方式指导学生把握文本大意、理解文本内容，用可视化的图表帮助学生梳理信息。在拓展环节中，原老师通过介绍国内外对学生家务劳动的要求，结合对学生家务劳动情况的调查，引导学生发现自己仍需加强哪些方面的劳动、如何提高自己的家务劳动能力。原老师的课巧妙地进行了跨学科融合，并以学生可以理解、做到的方式落地。
成长汇报，尽绽芳华
两节精彩展示课结束后，两位执教教师分别针对执教的内容以《跟岗学习星满路 踔厉奋发向未来》和《跟岗学习促成长 学思悟行向远方》为主题，对一年的跟岗学习和收获作总结发言。林老师汇报了自己通过青蓝结对、教研活动、实践磨炼所得到的专业发展与学术成长。原老师则以“一年沉淀、两个重点、三条途径、四种策略、五点收获”为关键词，给大家分享了她的所学所思所得。两位老师还表达了对实验小学团队的衷心感谢。
专家点评，指引方向
为更精准和有效提升教师专业发展，本次活动诚挚邀请中山市教研室辛键老师对两位跟岗教师的课例做了专业的点评指导。辛老师认为两位老师对教材文本解读深入、教学目标制定适切、教学活动设计有层次。辛老师充分肯定了林老师通过问题链的设计逐步引导学生提炼主题意义，盛赞原老师在教学中以可视化的方式帮助学生梳理文本信息、表达自己的想法、提升思维水平。辛老师还以提问和思维可视化为切入点，以案例的方式，深入浅出地指导大家如何设计语篇教学活动。
活动总结，携手并进
最后，中山市实验小学教务处吴艳霞副主任对本次活动作总结发言。吴主任对关心、指导跟岗活动的领导致以衷心的感谢，并充分肯定了两位跟岗教师的勤奋好学以及学校英语科组的全力付出。她简要总结了在跟岗活动青蓝结对中，英语科组是如何在日常教学以及有主题的科组教研中，群策群力，以集体智慧促进个人及科组发展。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”时不我待，中山市实验小学教师也如这春日百花般，在教学、研究之路上，当仁不让，蓄力赋能。万紫千红才是春，在校本研修、集团化办学、打造教师发展共同体的征程中，他们同样舍我其谁，众行致远！
撰稿：何娟
一审：吴艳霞
二审：肖振汉
三审：杨静宇