2021年秋季学期开始，西园中心学校积极响应“双减”政策，多次组织召开行政会议，分析解读政策文件、凝聚思想共识，结合学校实际制定“双减”和“五项管理”工作方案方案，全方位、多举措，抓落实、促成长。
在“双减”政策的引领下，为了进一步为学生的成长搭建广阔的平台，促进学生综合素质的全面提升，将“加强学生美育指导、开发学生潜能，发展学生个性，让每个学生都能得到全面发展”作为对学生的培养目标。同时，为了落实立德树人的根本任务，积极探索“五育并举，全面发展”的育人途径，结合学校实际情况，积极利用好课后服务，开设了多元校园特色课程。
1.强化教研力度、锻造育人技能
教而不研则浅，研而不教则空。要让“双减”落地生根，就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。一是学校按照上级要求组织全体教师开展了希沃电子白板应用技术能力网络培训，鼓励教师充分利用希沃、智慧教育云平台、101教育等优秀教学资源；二是以教务处牵头组织全体教师学习《福建省普通中小学日常教学基本规范（试行）》文件精神；三是组织教师通过“潭水源”、“方正书法”等平台分学科观摩优秀教师课堂教学视频，分享了学习心得。四是随着新的课程方案及课程标准的出台，学校先后组织语文、数学等学科教师学习《2022版课程标准》，并进行学刊用刊、课程标准考试。
2.聚焦“三思”课堂，培育核心素养
一是加大行政督课和教师推门听课力度，进一步加强课堂教学实效，上好“常态课”。二是以学校教研活动课，送教下乡教师的观摩课，薄弱学科教师的汇报课等活动为载体，通过教研组集中研讨，不断探索，实现有思考、有思维、有思想的精彩课堂，培养了学生的学习能力和必备品格。
3.优化作业设计，健全管理机制
为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”和“五项管理”新要求、新标准，制定了《漳平市西园中心学校制定“双减”和“五项管理”具体实施方案》《西园中心学校学生作业日公示制度》和《西园中心学校分层作业设计方案》，实现了作业设计的针对性、目的性、实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探究，让学生感受到作业的乐趣。全面推行分年级分层次作业，解决“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题。促进学生对知识做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”的标准。
4.做好课后服务，提升服务质量
结合学校实际情况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学校开展了作业辅导、自主阅读、传统类、地方特色类社团活动等几大方面的课后服务工作。具体为课后服务一，安排教师提供个别作业答疑辅导，帮助学生完成当天课后作业。课后服务二，学校分级开展体育、硬笔、软笔书法、象棋、舞蹈类社团等活动，陶冶了学生情操，激发了学习兴趣。
5.丰富课间活动，增强健康体魄
为保障学生人人参与30分钟的阳光体育大课间活动，养成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平。学校分年级开展了激情跑操、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳比赛、音乐欣赏等活动，孩子们乐享其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。
6.聚焦课堂质量，提升教学能力
（1）.根据《义务教育课程计划》，开齐开足课程，严格按照课表进行教学。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
（2）.优选教学方法，提高课堂教学效率。学校利用课堂教学讲赛、“青蓝工程”、“教师教学能力提升”等系列教学活动，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率作为长期教学研讨话题。
（3）.优化学习方式，提高学生学习效率。积极探索、践行“减负增质”课堂。学校按照上级要求每两周开展一次教研活动，进行“双减背景下，如何构建高效课堂”主题研讨，引导教师要坚持以课标为导向、以课程为内容、以课堂为核心，关注学科核心知识结构，关注学生课堂思维发展。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养等。
（4）.学习《新课程标准》，明确教学方向。在2022年版的《义务教育课程标准》发布后，我校利用周一的例会分学科组织了《课程标准》培训学习。
7.成绩代表过去，今后努力方向
（1）努力探索、形成“三维课堂”，全面育人。第一课堂(教室)聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂(校园)着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂(校外)放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。