雷雨过后，幼儿园的土地上冒出了尖尖的小竹笋！孩子们对竹笋萌生了强烈的好奇心。随之，我们中二班开始了与“笋”的美好遇见！
课程目标
- 认知:观察竹笋的生长过程，链接笋与竹之间的关系，了解竹笋的生长环境，增长探究意识和探究能力。
- 探索:积极参与班本课程中各种探索活动，大胆表达自己的发现和想法，通过认识笋，剥笋、绘笋、制作美食等活动进一步提高动手操作、同伴合作完成任务的能力。
- 情感:培养与同伴之间友好相处互相帮助的情感。
初探竹笋
01:17
“老师，这个竹笋好小啊！”
“老师，这个笋好粗”
“老师，你看这个笋长的大一些！”
孩子们看到笋的不同状态，特别稀奇，并且能清楚的表达！
“老师，我拿的竹笋最大，我是笋王”
“笋王”的称号是蒋宇欣小朋友的！
“我的笋最小了，我不开心”庄佳怡咧嘴说道！
“笋是一节一节的！”
“笋好嫩啊，轻轻一掰就断了。”
“我们先用盐水抄一下竹笋，这样青笋的青草气味就会小一点！”
闻一闻什么味道？
材料准备好，来做个腊肉炒笋！
味道不错哦！
课程总结:
竹笋里藏着很多秘密，它与人们的生活息息相关。我们借机发掘、利用周围环境资源，使我们的班本课程故事更贴近生活、贴近大自然。激发幼儿热爱生活，积累一定的生活经验！