繁花沐初夏，研思正当时。为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师示范、引领、带动、辐射作用，促进教育资源的互惠共享，加强校际教学研讨交流，2024年5月17日，楼区中学英语工作室主持人易雁翔主任带领名师工作室名师韩潇潇老师、第九中学英语教研组长单丹老师来到郭镇中学开展“送教下乡”交流活动。
课堂教学 示范引领
“送教下乡”的核心是“教”。此次是由韩潇潇老师带来的八年级阅读课。韩老师立足于郭镇中学学生学情，从学生的已有知识经验出发，合理安排教学环节，精心设计教学活动，促使每一位学生都能深度地参与到学习活动中，并极大地发挥了学生的主观能动性，课堂活跃，气氛热烈。
授课年级：8年级
授课教师：韩潇潇老师
授课内容：
8B Unit6 SectionB(2a-2e)
Hansel and Gretel
这堂课是针对乡村孩子学习兴趣不浓厚、基础薄弱的问题量身打造的。在课堂上，韩潇潇老师设置去森林里探险的情景带领学生走进阅读课堂。通过完成一个任务获得一枚“钥匙”的形式，给予乡村孩子英语阅读的信心和动力。在课堂的最后，韩老师引导孩子们找出孙悟空和戏剧主人公的共同点，点出“无论面对怎样的困难，我们都应该勇往直前”的中心思想，将整个课堂的气氛推向高潮。
认真的课堂
优秀的“小演员们”
课堂“一瞥”
评课：易雁翔主任
易主任对韩老师的课堂给予了高度的肯定，主要体现在以下几方面：一、课堂就像在“画中游”，具有绘本式沉浸感。二、微课的运用让课堂更加丰富。三、问题设计具有层次和逻辑性，一环扣一环。四、Plot Mountain (故事山）的构建让学生学会应用实践知识，迁移创新知识。五、设计巧妙。运用问题链来理清故事脉络；融入情感，升华态度。六、教学理念先进，具体表现于 “教--学--评”一体化、“续写“的设计、“大单元”教学和中西传统文化的评析。
专题讲座 以思促教
经验分享教师：单丹老师
分享内容：花式早读
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的呈现给学生。来自九中教研组的单老师为我们带来了一场精彩的经验分享——“激情早读，莫负时光”。单老师首先说明积极早读的好处，然后讲述了“花式早读”的具体措施：一、分层早读（提前布置任务，定时背诵）二、小组合作（课代表负责布置任务 ，小组长负责督促组员完成任务）三、“花式表扬”（表扬名单拍照，“5折卡”等）四、“花式背诵方式”（站立齐读，站坐交错朗读）。
学生小组合作展示
“一枝独秀不是春，百花齐放香满园”。本次“送教下乡”活动，为教师们的专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。终身学习，不断成长，我们永远在路上。
摄影：陈诗老师
编辑：郭贞琳老师
审核：易雁翔主任 郑征兵校长
