铸牢思想之基    培育时代新人

--大城子蒙古族中学积极开展铸牢中华民族共同体意识教育工作

      宁城县大城子蒙古族中学成立于2010年8月，由四所学校合并而成，是一所县直寄宿制农村初中，其前身是1928 年创办的喀喇沁中旗第一公立小学。校园占地面积70639平方米，总建筑面积21685平方米，现有教学班32个，学生1617人，其中蒙古族和其它少数民族学生457名，教职工139名，专任教师109人。

      多年来，大城子蒙古族中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养出一批又一批优秀学生。从学校里先后走出了著名蒙古语言学家清格尔泰、著名影视演员斯琴高娃、内蒙古大学原校长陈国庆、国家乒乓球女二队主教练韩华等优秀学子，为社会做出了杰出贡献。

宁城县大城子蒙古族中学全面开展铸牢中华民族共同体意识教育，深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要论述和对内蒙古重要讲话重要指示批示精神，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，切实将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于学校管理和教育教学全领域、全过程、全学段，创新工作方法，实现重点关爱、主题教育、学科渗透、师生参与“四个全覆盖”，切实铸牢思想根基，培育时代新人。

      1、学校成立了以党支部书记为组长的工作领导小组和工作专班，制订《大城子蒙古族中学铸牢中华民族共同体意识工作方案》，把铸牢中华民族共同体意识教育列入学校领导班子考核内容，纳入教师综合评价体系，并与学校党组织建设、意识形态工作、清廉学校建设和师德师风建设统一落实，不断提高铸牢中华民族共同体意识工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

     2、 学校将铸牢中华民族共同体意识教育工作与教师队伍建设相结合，将《中华人民共和国民族区域自治法》和党的民族理论、民族政策及民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识教育等内容纳入新教师培训、骨干教师研修、思政教师培训、师德师风学习等专题培训体系。三年来，累计选派思政教师和环节干部12人次外出参加共同体培训学习，组织全体教师开展专题培训8次，组织全体学生集中学习4次，引导广大师生牢记“国之大者”，坚持正确的政治方向、思想导向和价值取向。

  1、创建以铸牢中华民族共同体意识为主线的校园文化。以“中华民族一家亲，同心共铸中国梦”为主题，布置校园文化，强化社会主义核心价值观教育，宣传党的民族理论和民族政策，凝聚民族团结之情。制作主题宣传展板10个、青少年励志灯箱路牌24个、主题雕塑1个，新增电视显示屏2个、电子显示屏2个。用身边人、身边事教育引导各民族学生铸牢中华民族共同体意识。

 2、创建青少年思想教育基地。依托百年老校深厚底蕴，投资50万元，新建600平方米青少年思想教育基地一个。开设读书角，配备红色图书定期组织党员进行主题教育学习。思政教师团队结合青少年思想教育基地内容组织学生分批次进行宣讲，培树学生的家国情怀，提升学生的认知水平。

1、加强党员学习教育活动，充分发挥党支部的先锋模范带头作用，坚持开展以铸牢中华民族共同体意识为主题的学习教育活动。通过组织全体教师集中学习、外出培训和主题党日活动，培育爱国情怀。

2、加强学生思想引领，培育家国情怀。一是深入理解铸牢中华民族共同体意识核心是培养广大师生的“五个认同”。二是全面认识“中华文化”。全面深入持久开展民族团结进步创建活动，增进各民族师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

1、将铸牢中华民族共同体意识教育与课堂教学相结合，分阶段、分层次、有重点、有计划地开展铸牢中华民族共同体意识教育，让中华民族共同体意识内化于心，外化于行。

2、深入推进铸牢中华民族共同体意识融入思政课。利用《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》学生读本和《中华民族大团结》教材，构建“课堂+德育”一体化特色思政课程。

3、重视思政教师培养。学校配齐思政专任教师8人，培养思政课名师2人，同时积极做好统编教材使用推广工作，开展师生学写规范字、学说普通话、规范使用语言文字活动。

1、促进各族师生全方位交往交流交融,抓好助学帮扶工作。我校将各民族、各种家庭背景的学生合班上课，尊重少数民族风俗习惯,如学校配建回族食堂，制定专用食谱，保证回族师生就餐条件等。同时开展“各民族共同团结进步、共同繁荣发展”“不让一个少数民族学生掉队”思想教育活动，引导各族学生牢固树立各民族互帮互助的思想意识。学校成立“初心公益助学团”，累计筹集善款3万余元，救助慰问学生20人次，有效推动“三个离不开”“四个与共”“五个认同”理念深深扎根于广大师生心中。

     2、学校重视实践教育活动。一是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与学校社团活动相结合。开展丰富多彩的文体活动和社团活动，通过阅读、书法、音乐、舞蹈、绘画、演讲、手抄报、黑板报等多种方式对全校师生进行民族团结教育。此外，学校还通过“自主德育”“五项管理”等多种形式，对学生进行铸牢中华民族共同体意识教育。

      二是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与主题教育相结合。学校通过“开学第一课”、升旗仪式、主题班会、艺术节及志愿者服务等多种形式开展宣传教育。通过常态化开展教育宣传和主题活动，教育引导各族师生做民族团结进步事业的维护者、践行者，做社会主义事业的合格建设者、接班人。

      近几年来，学校通过开展铸牢中华民族共同体意识教育，学校各项工作得到了社会各界的大力支持和认可。学校先后邀请外地专家到学校进行专题讲座4次，接待区市县人大督导团专项督导8次，接受兄弟单位来校参观学习200余人次。

      因为成效显著，学校被评为自治区劳动教育实践基地实验校和全区铸牢中华民族共同体意识示范校，被评为“第九批全市民族团结进步示范区示范单位”、宁城县关心下一代工作先进集体、宁城县家庭教育品牌校。2023年5月，学校被共青团宁城县委员会评为五四红旗团支部。学校成功举办推动宁城西部地区乡村学校高质量发展圆桌论坛；承办全县学校营养健康食堂创建现场会，开展了《基于思维发展的初中语文滚动作文实践研究》成果推广示范课活动。2024年5月，我校“铸牢中华民族共同体意识“工作在赤峰电视台时政要闻栏目上以《种下石榴花  开出团结花》为题作了专题报道。