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“课堂展风采,教研促成长”——记安源区南台小学2024上期青年教师教学比武活动

创建于05-17 阅读388

        “一花独放不是春,百花齐放春满园。”随着新课程理念的实施,为进一步贯彻“新课程、新理念”,推进课堂教学改革,全面提升课堂教学效果,促进教师专业化发展,落实常规提高教学质量,南台小学举行了青年教师“关注双减课堂,聚焦高效教学”教学比武活动。

精彩教学促提升

糜丽清老师执教《腊八粥》

       《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册精读课文,作者以极其细腻的笔触,通过小孩八儿的视角,写他等粥的过程,将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中,留给人无限的回味。


        糜老师能用视频和粥来调动学生的热情,课堂问题设计清晰,通过一个“馋”字贯穿整个精读部分。让学生自主合作,赏词品句,抓住八儿的动作、语言、神态描写,感悟巴儿的心理活动,感受巴儿的馋样,体会一家人的其乐融融。这节课不但紧扣单元要素,让学生学习了作者描写人物的写作手法,而且问题设计清晰,目标明确,让学生能够充分学习,充分讨论并且充分表达。 

欧阳素琦老师执教《刷子李》

  《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。是部编版五年级下册中的一篇课文。“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。

      

         欧阳老师在上课伊始就揭题贴近生活,激发阅读兴趣,让学生自然而然地拉近了师生间的距离,以及与文本间的距离,引发了思维矛盾的冲突,设置悬念,让学生读有所思,思有所获,形成阅读期待,为整体朗读激发了情感。其次,在词语处理上处理得当,整体感受到位。先让学生自读自学提示,再读课文,给学生指引阅读方向。

赖婷怡老师执教《太空生活趣事多》

        《太空生活趣事多》是小学语文二年级下册的一篇科普小品文。本单元的人文主题是“大自然的秘密”,旨在通过本单元的学习,激发学生学科学、爱科学的兴趣。


        赖老师在教学时紧抓课文内容,设定宇宙趣事发布会的情境。以巧妙的形式教会孩子们如何抓关键词、关键句来概括课文的主要内容。整堂课都是紧紧围绕“平时,我们 _____,在空间站里,我们_____。太空生活真有趣!”这样的支架句式进行教学。以百科视频帮助学生直观感受太空生活与实际生活中的不同,感受太空生活的有趣;以分组的形式表演让学生积极参与展示。

彭慧心老师执教《动物儿歌》

      《动物儿歌》是一年级下册第二次集中识字的第一课。文中出现了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物,虽熟悉,但对学生来说又陌生。如此便有了阅读张力,能够吸引学生的注意力,易于进入饱满的阅读状态。全文结构相同,传递着一种信息:谁在什么地方干什么。偶句押韵,朗朗上口,易于学生背诵。


       这节课采用了图文结合的场景创设,彭老师在课件中插入了音乐、动画、图片,符合一年级学生的的学习特点。让学生置身于童话的情境中,把学习任务转化为游戏活动,学生始终处于积极的学习态状态中。课堂上我们还可以看到彭老师细致耐心的习惯养成,指导读书的姿势,听讲的习惯。书写的态度,每一个点都有提醒,有方法,有检查。

陈娅欣老师执教《威尼斯的小艇》

        《威尼斯的小艇》是统编版教材五年级的一篇精读课文,本单元围绕“世界各地”这一主题,体现了世界各地丰富多彩的自然人文景观,能激发学生了解世界多元文化的兴趣。

       

        陈娅欣老师开头以旅行手记形式展示了不同地域代表性景物,一边引出威尼斯这座水城,向我们介绍了这座"百鸟之城"由来,让学生初步领略了这座水城的精彩与独特。陈老师通过画图纠错纠错让学生直观感受小艇的特点,在讲船夫技术时她通过关联词、关键词"穿"、侧面描写多方面体现出高超驾驶技术,最后通过让学生发现动静结合写出了威尼斯小艇的作用,让人身临其境。

钟颖萍老师执教《雷雨》

       《雷雨》是统编语文小学二年级下册的一篇精读课文,本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

        

        钟老师的课思路清晰,抓住了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象展开教学,让学生感受这三个阶段的不同特点,体会大自然的奇妙。环节紧凑,层层深入。教学时能围绕景物的特点让学生去感悟自然现象。教学“雷雨前”时,通过多媒体让学生听雷声,感受“雷雨前”的紧张气氛。教学“ 雷雨中 ”时,让学生看课件, 听大雨哗哗的声音,并不时穿插 轰隆隆的雷声,让学生产生身临其境的感觉。还运用了多彩的图片、视频来有效地增强课堂的趣味性,调动学生的积极性。

集体研讨共成长

        活动结束后,全体语文教师组织了评课及研讨活动,每位老师的评课方式不拘一格,不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学,也从教学目标的设定,教学方式的选择,教学环节的处理,教学效果等方面进行了评价。


        陶冶副校长对老师们再提要求和建议,也对老师们进行了鼓励,充满了期望。希望各位老师倾心倾力,认真对待,打造出精品课堂!

             教无涯,研无尽,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。语文教学研讨之路漫漫,道阻且长,每一次活动都是积跬步至千里的过程,让我们在思考和实践中前进,深耕课堂,收获芬芳!通过此次活动,老师们将继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势,在高质量教育发展的道路上踔厉奋发,勇毅前行!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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