夏之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步落实“双减”政策，促进教师发展，提高学校教育教学质量。2024年5月17日上午，信州区教学研究中心教研员刘伟老师协同十余位名师莅临上饶市河海小学进行教学视导。
以“视”促教，聚焦课堂
语文课堂
王晨琦老师执教的是三年级下册《我不能失信》一课，在教学中王老师给予学生充分的阅读时间，围绕“从哪些地方能体会到宋庆龄诚实守信”这一要点，采用自读自悟、揣摩词句、朗读感悟、练笔拓展等方式把学习的主动权交给学生，在学生感悟交流时做适当的引领和点拨，鼓励学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。
汪梦云老师执教的是一年级下册《动物王国开大会》第二课时。汪老师结合日常生活的真实情境，设计学习任务，引导学生学会清楚发布通知，学习表达。首先以认识动物朋友和讲动物故事两个活动捋清楚课文内容；接着通过认识通知，对比通知两个活动让学生学习通知。整个课堂氛围轻松愉悦，让每位学生都能积极参与其中。
数学课堂
杨美清老师执教的是一年级下册的《两位数加一位数（进位）》，本节课的教学遵循实际问题引入——列式并探索算法——整理并呈现算法——交流并理解算理，从具体到抽象的学习过程,使学生掌握算法，运用多种方式帮助学生理解算理，并体现了算法多样化思想。同时杨老师设计多种形式的练习，帮助学生在练习中掌握口算方法。
王雨秀老师执教的是四年级下册《小数的加减法(2)》，本节课是基于小数加减法第一课时的内容进行的位数不同的小数加减法教学，小数位数不同的加减法可以通过小数的性质转化已经学习过的位数相同的小数加减法进行计算，两者算法和算理相同，对于学生来说并不难，王老师鼓励学生通过自主探究掌握算法，理解算理，并紧扣教科书，通过生动有趣的练习环节，有针对性解决学生计算中的易错之处，突破了本节课的重难点。
英语课堂
黄文英老师执教的是三年级下册《Unit4 Where is my car?B Let's talk&Let's play》。本课通过走入Mike的家，跟随他寻找帽子的步伐学习核心句型：Where is my cap? Is it in your…?No, it isn't./Yes, it is.同学们在寻找过程中，理解并掌握了核心语句，也学习了用正确的语音语调朗读一般疑问句。此外，教学中黄老师还开展了丰富多彩的活动：游戏中复习单词，演一演，你藏我猜等，让学生在活动中巩固和运用核心句型，学生也在愉快的课堂氛围中争着表达，表演，做到了快乐学习英语。
董元生老师执教的是五年级下册《Unit 5 Whose dog is it?》，课堂上董老师利用图片、动作等方式让学生理解短文的主要内容。同时学生又通过跟读、自读、分组读、个人读等方式，能够基本正确地跟读、朗读故事。最后借助思维图和角色表演等阅读理解活动对故事文本的主要线索进行梳理提炼、复述文本内容。
以“查”励行，助力成长
课后，视导小组各学科名师马不停蹄地与授课教师进行了面对面交流，仔细查阅老师们的教案、作业批改、教研组活动记录。名师们对结对教师对待工作认真的态度表示肯定，强调教学常规检查是学校教学考核工作重要部分，也是教师重要的本职工作，同时在不足的地方进行了指正，提出了宝贵的建议。
以“评”赋能，行以致远
听课结束后，各位名师对授课教师进行了点评。名师们对授课教师扎实的专业知识、潜心钻研教材的态度，以及对新课标的准确把握和学科核心素养的渗透给予充分肯定，同时对需要改进之处提出勉励。
首先，语文学科黄珏老师觉得汪老师能从学生生活实际出发，对比生活场景中的各类通知，创设丰富多彩的学习情景，设计富有挑战性的学习任务，充分调动学生的感官，让学生更容易理解、接受并运用所学知识，以语言的运用为基础性目标，带动学生思维的发展，让学生领悟到如何准确有效地传达信息。
接着，数学学科徐媛老师点评道：本节课王老师立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创造情景，让学生通过探索，合作交流获得不同位数的小数加减法的计算方法。整个教学环节完整有序，层次清晰，师生互动和谐，收到了良好的教学效果。
最后，教研员刘伟老师点评英语课：黄老师有很好的学习活动观，课堂设计很有新意，让学生能在丰富多彩的活动中快乐学习英语，整节课学生敢于表达，敢于表演，课堂气氛佳。同时黄老师在课堂中注重培养学生良好的倾听习惯，在教学中也十分注重学生的朗读，各种形式的朗读相结合，有效提高了学生的口语能力。
教而不思则罔，思而不改则怠。在观课过程中，河海小学的青年教师们结合新课标要求，聚焦新课改方向，取长补短，体悟名师指点，纷纷在教学评价表上留下自己的感悟与收获。
远航风正劲，教研映华章。本次教研中心教学视导活动，促进了我校教学教研的深入开展。我们将以此为契机，明确工作重点，以课堂为依托，促进教师专业成长，提高学生综合素养，进一步优化教育教学工作，推动教育教学工作再上新台阶！
编辑：廖莹
审核：翟云娟
签发：蔡建民