夏日共研，催开一树繁花；追梦教学，沉醉一路芬芳。为进一步落实新课程标准，助力新课堂，促进教师的快速成长，聚焦有效教学，屏山小学开展了本学期第12次周历教研活动。此次教研活动，邀请到我校赴京研学归来的优秀语文教师代表为大家展示，接下来，让我们一起看看老师们的精彩课堂吧！
走进精彩
五下《手指》——王金梅老师
上午第二节由王金梅老师执教五年级下册语文22课《手指》，王老师通过以读促教的教学方法，放手让学生以多种形式读书。王金梅老师“学为中心”的课堂让学习真正发生”的逻辑起点，建构了以“一案三单”为重要特征的“有效学习框架”，形成了从课前预学、课中共学和课后延学的完整闭环。在课中共学环节，又明确了“预学检测”“探究深思”“明辨建模”“当堂反馈”四个课堂基本流程。让学生在读中思，在读中悟，放手让学生独立感受丰子恺先生语言表达的魅力。真正把课堂主体地位还给学生！
五下《自相矛盾》——车晓玲老师
第三节课由北京研学规来的车晓玲老师执教五年级下册语文第15课《自相矛盾》这个寓言故事。课堂上，车晓玲老师精粹干练，设计环节有层次、教学内容有深度，循序渐进引导孩子走进那条热闹街市，来到楚人身边，结合文字的反复朗读与分析，走进人物、理解人物的思维过程，思维的火花仿佛就从那条叫卖热闹的街市上，穿越古今，一直闪烁着智慧的光芒。在车老师一声声的询问“何意”中，学生真的体会到楚人的哑口无言之心理。整节课情境代入感很强，有趣味、有想法、有深度、有思辩，思维的火光真的在课堂上闪烁不停。
精彩说课显匠心
四下《母鸡》说课——张秀洁老师
张秀洁老师以四年级下册的《母鸡》一课为例，进行说课。通过精心设计的教学环节，让学生深入理解母鸡的形象，感悟母爱的伟大，习得写作密码。张老师的说课详细解读了《母鸡》一课的教学设计和教学目标，展示了其深厚的学科素养和教学功底。
“剧”焦经典 品书韵悠悠
“一书一世界，一阅一芳华。”为激发学生学习兴趣，培养学生突出语文课程综合动手能力、实践创新能力和团队合作精神，着力发展学生核心素养。
打开历史的长卷，一个个鲜活的人物，那些英雄本色和智勇兼备，都让我们永生难忘！ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾茅庐，定鼎天下；草船借箭，足智多谋。接下来是五(5)班同学带来的课本剧《三国演义》中《草船借箭》片段表演。
结语
“素养立意”引领我们关注学生的全面发展， “深度学习”激发我们追求教学的深度与广度，周历教研则为我们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，也促进了教师之间的交流和学习。生有涯而学无止，教之重而勤为先。老师们以教促研，躬行实践，不断探索，在“精准教、有效学、科学评”的路上深耕细研，履践致远！
最美的学习在路上，本次的教研活动既是一场学习与实践的完美结合，也是一堂别开生面的展示课。它不仅让我们学到最前沿的教学理念，更重要的是培养了我们的学习意识、创新精神。我们将带着这些宝贵的收获，在今后的学习和生活中不断进步，为推动自身的专业发展而努力。
拍照：四年级组
编辑：郭娇
初审：曾云 张学栋
终审：李耀松 孙存邦