《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:环境是最重要的教育资源，应通过环境创设和利用有效地促进幼儿发展。自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能让幼儿养成记录自己上学日的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感也能培养幼儿的自我管理能力。
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孩子眼中的签到
签到是什么？在小朋友的眼中，它是仪式感的一种体现，更是美好一天的开始，关于签到，孩子们又一些自己的想法，让我们一起来听一听
“老师和小朋友知道我们来了”
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“小朋友能知道哪些小朋友请假”
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“我的爸爸也会像我们一样上班打卡”
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“小闹钟让我们知道我们几点来的！”
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我会“签”到
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自主签到不仅给幼儿入园带来一种仪式感，更能让幼儿养成不迟到、不缺勤的好习惯。一日活动皆课程，小小的签到区，展现的不仅是班级文化，更包含了隐性的教育意义，在无形中增强了幼儿的责任感、归属感、时间观念、自我认同感。
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在孩子自主签到的过程中，通过夹夹子的形式，提高了孩子的手部小肌肉，还知道了周一到周五的日期，也感受到了枫叶的颜色变化；在每日的小值日统计人数中了解关于数的概念。自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在，我们看到了孩子的成长与进步，感受到了孩子们在签到活动中从被动到主动的变化。
让我们一起期待、追随孩子们更多的精彩！