为营造积极向上、健康文明的良好心理健康教育氛围，古桥镇徐王赵小学在3月17日开展了“关爱心灵，健康成长”心理健康教育宣传活动，活动覆盖了全体学生、教师和家长三大群体。
活动中，学校全体教师进行了心理健康教育专题培训。让全体教师了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际教学中初步识别有心理问题倾向的学生，并能运用一些简单的危机干预原理，引导学生寻求专业老师的帮助，同时也增强了教师对自身心理健康水平和能力的关注。
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学阶段教育义不容辞的责任。
❤️小学生心理缺陷的主要表现
1.敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑、恐惧、生气、愤怒。
2.叛逆：小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱大人的监护。同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3.嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4.失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意地追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折。
5.自卑：对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。
6.孤独：性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。
首先我班开展了以“关爱心灵，健康成长”内容为主题班会。呵护学生身心健康，培养学生积极向上乐观奋进的心理品质。
主题形式多样化，游戏，活动，体验中感悟，分享中成长。
学校还通过微信群、黑板报、手抄报等线上线下相结合的方式，面向全体师生及家长广泛传播心理健康科学知识，营造良好的交流氛围，创建和谐的人际关系，解答学生成长中的心理疑惑。
接下来，你我齐动手，大家来办心理健康小报。你找资料，我构图，他涂颜色，我写字。瞧，图文并茂，形式新颖，内容丰富，布局合理。
看视频，做问卷。学会倾听，有效沟通。减少误会，增进理解。构建和谐班级，和谐校园，和谐家庭，和谐社会。
本次心理健康宣传活动，丰富了孩子们的心理健康知识，搭建了师生，生生沟通的平台，活跃了孩子们的生活方式。
本次心理健康宣传周即将落下帏幕，愿我们的心理健康知识，常驻师生心里，愿每个孩子能经常脸上带笑，心中有光，热爱这个世界，热爱自己。