“夏早日初长，南风草木香。”从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为锤炼青年教师队伍，促进青年教师专业成长，提升青年教师学科素养，夯实课堂基本功，2024年4月17日至5月17日，利通区第十一小学开展了青年教师“启航杯”教学竞赛活动，共18名青年教师参赛。
参赛的青年教师精心研习教材、打磨教案、分析学生、制作课件、创新教学方法，在课堂教学中表现得自然大方。教学语言规范流畅，板书简洁优美，教学设计富有创意，条理清晰，教学内容层层递进。特别是创设教学情境、多媒体技术运用等方面令人眼前一亮，呈现了他们扎实的教学基本功底，展现了利通区第十一小学青年教师的精神风貌和不落窠臼的教学风格。让我们一起来看看青年教师们带来的惊艳的课堂吧！
“语”你共进
语文教师娓娓导入，课堂上妙语连珠，侃侃而谈，环环相扣，思路清晰，干净利落，水到渠成。整堂课活力飞扬，表现得淋漓尽致。
杨花老师以猜耳朵为切入点，激发学生的学习兴趣，带领学生寻找大象耳朵的特点。杨老师关注学生的朗读指导，在角色扮演的活动中帮助孩子记忆文本、理解文本。整节课始终关注学习细节，努力在活动中提升孩子的学习能力和表达能力。
唐雪敏老师执教《我变成了一棵树》，教师教态自然亲切，以饱满的热情，丰富的评价感染学生。在老师的引导下，学生尝试自己找到关键语句，品读感受作者丰富奇特的想象，并带着想象有感情得朗读了课文。
段玉哲老师执教的《塞下曲》，整节课思路清晰，重难点突出。教师鼓励学生去表达，以教师为主导，步步设疑，引导学生小组合作解诗意、想画面、悟诗情。内容有深度有广度，板书更是富有诗情画意。
孟怡老师执教的《威尼斯的小艇》，教学中循循善诱，以学生为主体，发挥了学生的主动性，整节课思路清晰，环节紧凑。学生都能积极地参与到课堂中。带领学生们身临其境地感受了威尼斯这座水上名城的特有风光。
马妍梅老师执教《一分钟》一课，她在设计上“以疑导究、由果溯因”，使学生经历“疑惑——解惑”的过程，增强了学生对“一分钟”的形象感知和时间概念，培养了学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现能力，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。
杨玉英老师执教的六年级《两小儿辩日》一课。围绕两小儿在争辩什么以及产生不同观点的原因来展开教学，引领学生抓住问题的核心，在对话和释义中读懂文言文，感知人物实事求是、善于观察、善于思考的品质。
马蓉老师执教的四年级下册文言文《囊萤夜读》，采用多种方式朗读加深学生印象，读准古文的停顿与节奏；引导学生通过看注释、组词、联系旧知等方法增强基础的古文内容理解能力，紧接着又引导学生运用学到的方法自学《映雪读书》，推动学生了解故事的起因、经过、结果，体会古人勤奋好学、坚持不懈的优秀品质。
“数”你精彩
数学教师从实际问题着手，用数学的思维思考问题和解决问题。他们的教学各具特色，大胆创新，将全新的教学理念渗透到活动中去，由此激发学生的求知欲，培养学生核心素养，感受数学的魅力。
马晓梅老师执教的《分数的意义》，以课本主题图的分蛋糕、分月饼的故事为导入，并贯穿整节课，为学生提供了丰富的感性知识和生活经验。有效的激发了学生的学习兴趣，学生们都积极参与其中。
刘雯利老师在《三角形的特性1》这节课中，巧妙的让学生利用已学的知识和方法探究新知识，充分发挥了学生的主体地位，培养了孩子们自主探究式学习的能力。
方媛老师执教的《没有括号的两级混合运算》，是以买酸奶为导入，着力于学生动手动口的训练，让学生上讲台说一说，并组织学生举手相互讨论，相互补充，使学生知识掌握的更全面，理解更深刻。
张少力老师的《年、月、日》教学，通过“1949年10月1日，中华人民共和国成立的现场”图片引入，让学生以探究式学习方式来学习规定性知识，充分体现了学生在学习中的主体地位。
“英”你而美
英语老师通过喜闻乐见的形式，华丽的课件，带领学生快速进入状态，层层推进，潜移默化，寓教于乐，体现学科特色。
马秀瑞老师的《Module6unit1 It was Daming’ birthday yesterday.》一课以“宇宙航天”为主题，导入使用的“I say, you say”使学生在欢快的气氛中快速投入课堂，关于宇宙飞船的视频介绍使学生对“spaceship ”这个单词有了直观的认识。通过问题链式的教学引导学生梳理文本信息，整合语言知识！
马梅老师的《Module6unit1 Iwent there last year》这一课，教会学生围绕where ,when ,what,who,how这五个疑问词来描述自己的旅行，老师从教材内容导向学生曾经的旅游，紧密联系现实生活，进而实现育人目标，巧妙的促进核心素养的融合。
唐文轩老师的《Module6unit2 What does Lingling have at school today?》这一课，用听音、看图、实验等多种方式对科目单词进行教授，以列表格的形式对Lingling一天的科目进行呈现，一目了然，让学生知道了每门科目都有自己的趣味性，每门科目都很重要，我们要热爱学习，珍惜学校生活！
“道法”润心
道德与法治教师充分发挥思政课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，深化小学思政教师对课程改革的认识与实践能力。课堂中积极探索促进学生发展的有效方式，提升育人质量。
马娜老师执教的《请到我的家乡来》一课带领同学们当小导游介绍了家乡特产，感受到了家乡特产的丰富、家乡文化的深厚，也认识了那些为家乡默默奉献的人们。让学生对家乡有了更深刻的了解，对家乡的热爱之情油然而生。
张碧娣老师执教的《不甘屈辱 奋勇抗争》一课，通过图片、视频等方式带领同学们了解鸦片战争以及列强的恶劣行径以及中华民族英雄不屈不挠的斗争，体会了中华民族奋勇抗争的精神。再让学生充分了解屈辱和抗争的历史后，懂得落后就要挨打的道理，从而产生我们小学生需要自强不息，努力学习的思想。
“科学”探秘
科学老师通过一系列的实验，增强学生对自然、对科技发明的认识，提高学生爱自然、爱科学、学科学、用科学的意识，让学生在实验中体会科学的美妙与神奇。
马力荣老师就人类所面临的环境问题展开教学，带领学生了解生活中常见的环境问题，以“吴忠蓝、黄河清、罗山绿”为实际出发点，引导学生思考我们在生活应该怎样做，从实际出发理解保护环境的重要性，从自身做起争做新时代好少年。
吴思雯老师带领学生们深入探究了茎和叶的科学奥秘。通过生动有趣的实验和观察，分组观察植物茎在有色液体中的变化，验证了茎的运输作用，使学生们对茎和叶的作用有了更深刻的理解。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。教研活动是提高教师专业素养的有效途径。 课后，教务处马晓佳副校长、高阳主任、侯玲娅主任及包年级领导分别带领各学科教师围绕此次教学竞赛课活动开展了研讨交流，上课的老师们分享其设计理念、教学思想；听课的老师们对于自己的感受、困惑进行了交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
风过有声留竹韵，月明无处藏花香。此次赛事为青年教师搭建了一个同台竞技、挖掘潜能、展示风采的平台，有效促进了我校青年教师专业素养和教学能力的提升。十一小全体将以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把精益求精、臻于至善的追求落实到每一节课，相信最美的风景永远在研究的路上。
撰稿：马雁君
审核：马晓佳
终审：桂文军
审发：王英