主题意义探究是教与学的核心任务，学科育人是落实立德树人的重要载体，学科教学是学科育人的主要路径和方式。为促进学校教师强化素养立意，增强教学研讨交流的学习意识，促进教师专业成长，让教师们互通有无、取长补短、互学互助、共同成长，郑州市管城回族区创新街紫荆小学开展了学科主题探究课活动。5月17日，学校综合学科组首先拉开了本次主题探究课活动的序幕。
英语组
申惠源老师执教的这节语篇课以简单明快的歌曲导入，引入介词in,on,under和文具类的单词。由文具类的单词再进入学校的主情境。接下来就是通过发问，来让学生解读文本，然后了解到张鹏的文具盒和铅笔的具体位置，并让学生给张鹏提出建议。 整个课程各个环节间衔接十分流畅，由浅入深，由易到难，充分考虑到班内不同层次的学生，培养了发现问题，分析问题，解决题的能力。整节课的教学活动兼具灵活性和开放性，很好地实现了本节课的教学目标。
张怡梅老师执教的这节语篇课，通过单词学习，句型操练和小组讨论等一系列的教学活动，掌握本课时的重点句型和词汇，引导学生在现实生活中表达自己喜欢的季节以及原因，懂得欣赏四季之美。张老师在课程中渐进式地引导学生做有梯度性的语言训练，激发学生自主学习和小组合作，引导学生感知语篇，培养学生归纳整理能力，锻炼学生的英语思维，提高学生的阅读能力和写作能力。
科学组
赵宇老师这节课以探究为中心，让学生对气球、塑料瓶、橡皮筋、海绵等物体用力，以及观察玻璃瓶实验现象等活动，知道了力可以使物体的形状发生改变。这节课主要培养学生科学探究能力，养成尊重事实的科学习惯，激发学生对科学探究的学习热情。
李萌老师的这节课着重解决“组成土壤的主要成分”这一问题。由上节课土壤中的动植物引入，思考动植物能在土壤中生存的原因，并由此进行合理猜想，土壤可能有水分、空气等动植物生存必需的条件。课堂不仅体现了老师的教，更有学生的亲身参与，整个教学过程中充分激发了学习兴趣，培养了科学思维与科学核心素养。
砥砺笃行，迎一树繁花；
赛教共研，撷一路芬芳。
深耕不辍，笃行致远。此次活动既为教师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。创新街紫荆小学将继续聚焦”新课标“，提质增效，深化课程改革，推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好教育的奋进之笔。