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立，是建立、开始的意思。夏，在古语里是大的意思。万物至此经已长大，得名立夏。春萌夏盛，占尽春的美意，心向夏的盎然。在这个节气下，新城实验幼儿园的萌娃们又有哪些精彩的故事呢？随着小编的脚步一起去看看吧～
活动缘起
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在一次晨间活动中，孩子们路过的草地上有很多黄色的小花，走近一看，还很多蒲公英，他们都被长得白白的绒球吸引住了。孩子们围在一起你一言我一语，“好漂亮的蒲公英”“这朵黄色小花也好好看啊。”你一吹我一吹，对蒲公英产生了极大的兴趣，于是开始了我们此次探索之旅。
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孩子们的问题❓
👦🏻：蒲公英是怎么长大的啊？
👧🏻：蒲公英的家在哪里？
👦🏻：蒲公英为什么一吹就飞了？
……
绿植课程：
语言领域：《蒲公英》
科学领域：《蒲公英保卫战》
健康领域：《移植蒲公英》
美术领域：《印画蒲公英》
活动一：绘本故事《蒲公英》
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蒲公英就是这样飞的
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蒲公英飞到田野的上空
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高高的楼房招招手说：“来吧，我们这里热闹……”
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讲述“飞呀，飞呀……”
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蒲公英摇摇头说：“不行，不行……”
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【教育价值】幼儿通过绘本故事了解了蒲公英的生长过程，知道蒲公英是借风力传播种子，并在看图简单描述过程中提高了语言表达能力，在此活动中体现幼小衔接中的学习准备。
活动二：蒲公英保卫战
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【教育价值】幼儿通过为蒲公英插小旗，警醒其他人不要乱采乱摘，以此来达到保护植物的目的，既体现了《指南》中科学领域目标“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。有初步的环保意识”，又为幼小衔接中的社会准备和身心准备奠定基础。
活动三：移植蒲公英
缘起：
户外游戏活动时，几个小朋友凑在了一起。
👦🏻：这个蒲公英真好看
👧🏻：毛绒绒的真可爱
👦🏻：我们班的植物角怎么没有蒲公英
👧🏻：我们可以挖回去啊
👦🏻：这样我们就可以随时看到它了
于是，移植活动开始了……
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移植任务已完成
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慧慧：这里有5朵蒲公英
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布丁：我是不是一吹就没了
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汐汐：我看到有一朵蒲公英飞走了
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【教育价值】幼儿在移植的过程中感受到了劳动的快乐，与小朋友合作促进了社会交往，在观察蒲公英的过程中提高了观察能力，增强了注意力，为幼小衔接中的身心准备、社会准备和学习准备奠定基础。
活动四：印画蒲公英
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【教育价值】幼儿通过自己动手用吸管印画蒲公英，既表达了对蒲公英的喜爱，又在印画的过程中锻炼小肌肉发展能力以及想象力和创作力，提高了幼儿的动手能力以及审美能力，体现了幼小衔接中的身心准备和学习准备。
本期精彩的活动到这里就结束啦，我们下期再见。