“教而不研则浅，研而不教则空”。为了打造高效课堂，提高教学效率，加快教师成长步伐，形成良好的教学教研氛围，2024年5月15日，仲恺区小学数学互动探究教学研讨活动在第一小学举行。参加活动人员有仲恺区兼职教研员吴嘉意老师及其工作室成员、各学校科组长代表，同时安龙县龙山镇中心小学的老师们以直播的形式共同学习。
本次活动由卢彦欣老师主持，内容分为课例展示、评课交流和活动总结三个环节。
课例展示
一、陈婉圆老师 《优化》
课堂伊始，陈老师向同学们展示了潮汕美食，通过潮汕人以茶待客传统习俗引出沏茶的工序。课堂以“沏茶”的学生熟悉的生活素材为背景，以图文并茂的方式呈现了沏茶需要做的事情以及所需的时间，以便于学生对最优方案的探索。接着抛出“煎粿”问题，让学生经历了煎不同数量的粿、数据记录、总结规律的过程，让学生建立了煎双数粿和单数粿的最优煎法的模型，还增强了他们的应用意识和解决问题的能力。
陈老师引导学生在“沏茶”和“煎粿”真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证等方法分析问题和解决问题，鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻求最优方案。
二、赵敏老师《包装的学问》
赵敏老师以“观看视频、走进惠州，用印有惠州特色的包装纸装饰礼物，给西部儿童送温暖”这一情景引入新课。学生通过小组合作的形式，实际动手操作摆一摆、拼一拼、算一算的方式，探索多个长方体叠放后使其表面积最小的优化策略。赵老师结合学生呈现的不同包装方法，鼓励学生分享交流，表达不同的包装思路，引导学生进行算法的分析和比较，体现了数学的优化思想，同时有助于学生提高解决实际问题的能力。
本节课着重发展学生的推理意识、空间观念和应用意识，因势利导帮助学生进行推理、验证，打破思维定式，促进学生深度探讨。
评课交流
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教研课后，是本次活动的评课环节。大家非常踊跃地发言，谈谈两节课例中出现的亮点、自己的收获，说一说在听课过程中自己的思考和疑问，聊一聊课上出现的问题以及改进建议。
学无止境，教无定法。大家一致认为，教学研讨活动不仅是一次教学经验的交流，更是一次教育思想的碰撞，对于提升教师的教育教学水平具有重要意义。
活动总结
仲恺区兼职教研员吴嘉意老师对本次教研活动进行总结。她肯定了本次教学研讨活动中两节示范课程的精彩呈现和评课环节中老师们的思维碰撞。呼吁全体老师在上好一节课之前，要“读懂教材，拟好目标，找准问题”，更要“摸透学情，巧用情境，细化教法”。在课程的实施中，让核心素养真正落地。
教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。此次教研活动做到了研前有准备、研中有碰撞、研后有思考。老师们在不断学习探索，未来，道阻且长，我们将攒足精神，聚力生长，逐光而行。
撰稿：仲恺一小数学科组
图片：仲恺一小数学科组
编辑：赖晓蕾
初审：吴嘉意
终审：邹健来