“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，我校进行了听评课活动。
李老师通过多种形式，激发了孩子们的学习兴趣，也让孩子们迅速进入到课堂中，使他们熟练掌握了本课的生字及课文内容，达到了良好的教学效果。
李老师教学方法灵活多样，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
王老师的课堂活动形式多样，小组讨论和上台演示等等，发挥了学生的主体作用，也激发了学生的学习兴趣。
高老师用生动有趣的语言向孩子们介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，激发了孩子们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
范老师运用多种教学方法，让孩子们通过观察讨论、发现和探究新知，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性和合作能力。
戚老师通过用笔画、展示比较、图文结合等方法，让学生思考为什么走折尺型路线，使学生明白挑山工很辛苦，应该学习他们吃苦耐劳的精神。
每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励。这是张老师对他们满满的爱与期待。
吴老师以饱满的情绪，稳定的情感，通过教态、语言、内容、媒体、评价等激发学生浓厚的学习兴趣及高涨的学习热情。吴老师极具亲和力的教态语言，举手投足间的亲切感以及平实的作风让人感动。
付老师以简洁明了的语言，亲切自然的教态，与学生融合在一起，并在整堂课中倡导学生自主发展，自主探究，为学生创造了一个良好的学习氛围。
王老师利用多媒体课件展示古诗中所表现的画面，漫天黄沙的安西，渭城与安西的地图，直观地帮助学生理解了古诗的表现内容和写作背景，化解了教学难点。
李老师的语言语调抑扬顿挫，速度节奏快慢适中，极大地提高了学生的学习兴趣。
课后，开展评课环节。语文老师齐聚，就每节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
数学老师评课讨论交流更为激烈。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高。