为了贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，持续推动教师育人能力提升、品质课堂打磨、课题研究纵深，进一步关注和关心特需儿童的健康成长，让他们得到最适切的发展。根据学期教研计划，定于2024年5月17日上午在溧水区和凤中心小学开展主题为“梦于初心，融合有爱”融合教育教学研讨活动。
首先，胡玉花老师执教了课文《火烧云》，胡老师根据班上特殊孩子的特点认真备课，设计了一节符合特殊孩子的语文课。课上，胡老师走近特殊孩子身边，手把手地教孩子写字；同时，胡老师也积极挖掘孩子的闪光点，让孩子多发言，增强了特殊孩子的自信心。
接着，张惠老师执教了一节数学课《角的初步认识》，张老师教态亲切，课堂设计由易到难，重视动手能力的培养，通过让特殊孩子看一看、摸一摸、说一说、画一画等方式，极大地激发了学生的学习兴趣，从多方面认识了角。
课后，两位老师对自己的课堂进行了说课，分析了课堂中的优缺点。同时，也向参会老师介绍了特殊孩子的日常生活、家庭背景等，背后的艰辛不易，让我们更加理解了家长的心酸与不易。
接着，郑丽老师向大家介绍了和凤中心小学在融合教育这条道路上所做的工作。特殊孩子在校的活动丰富多彩，在家长、老师、爱心小天使（同伴）、学校的共同关心与帮助之下，特殊孩子们正一步步地融入班级体。
来自特殊教育学校的王悦老师通过真实的案例，给我们介绍了特殊孩子所面临的一些问题：学习困难、问题行为、社交，情感问题等，从专业的角度给出了科学的意见。王老师更强调了要关注特殊孩子家长的心理，注意沟通策略与方法，做好家长的心理关怀作用，发挥家校合力，共促孩子成长。
沙龙环节，区特教教研员王华香书记对两节课做了简短的评课，肯定了两位老师上课的亮点，同时，也提出了有针对性的建议。她也强调，关注孩子的同时，更要关注家长，多理解家长，与家长多沟通。
白马的融合教育资源教师顾慧敏老师分享了她的听课感受：班上孩子非常关注特殊孩子的课堂表现，愿意帮助他，鼓励他，这样的课堂氛围让人十分感动。
最后，王书记作了活动总结，她指出，我们要多挖掘特殊孩子身上美好的品质。老师在平时的教学、生活中，要多多引导班上的其他孩子主动去关爱、帮助、理解特殊孩子，共同去创建一个友爱的班集体。
融合教育，其实是一场向美而行的遇见，行走在融合教育的路上，没有期限没有终点，向美而行，步履不停。只要用心，就会遇见美好，遇见幸福，遇见更好的自己！