“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，2024年5月9日与5月16日，柳州铁一中学在柳东校区，城站校区分别举办青年教师考核课比赛上下场，相互交流、探讨新教材教学，展示青年教师风采。
阙泽峰老师，总体取值规律的估计，详略得当，快慢有序，尺规画图也是利落大方。让人耳目一新而清晰地感受到青年教师的成长的喜人，更是流畅自然地将这一节看上去很容易而不知从何下手的课变成充满理性思考而有深度的课堂，学生思考练习时间也很充分，特别是组数的改变对直方图的影响，内容紧凑，让课堂增分，让人印象深刻。
陈林霞老师，分层随机抽样，教态自然、从容大方，语言精炼。不同情境的抽样对比学习，让学生更直观地感受到分层抽样的魅力，不同的辨析环节，将分层抽样的规律总结恰到好处；师生互动丰富，学生参与课堂积极性高。
蒋欣芸老师，概率的基本性质，语言自带气场而富于感染力，教学设计从学生感兴趣的抽稀有卡游戏问题入手，拉进了师生距离；问题设计从一个性质的特殊情况思考它的推广，每一个性质的学习都有故事，有落实；问题链式设计，鼓励让学生尝试互动式课堂，让学生的进步在课堂上发出富含兴趣的光彩。
黄华云老师，《事件的相互独立性》课堂亮点纷呈：从“老将出马一个顶俩”与“青出于蓝胜于蓝”的谚语出发，课堂巧妙结合篮球赛实例，让学生置身熟悉的生活场景，使抽象概念具象化，将数学之美与人生哲理完美结合，使课堂焕发生机与活力。思路清晰流畅，板书整洁美观。
最后，通过一道高考题的实战演练，将所学知识落到实处，让学生在实践中巩固提升，课堂因此更加生动且富有成效。
李宛怡老师，《总体百分位数》从水费实际问题出发，收集数据，处理数据，根据收费的实际要求，最什么样的图标更有利于观察数据的总体，如中位数，推广归纳概括第p百分位数的规定，求解出百分位数。同学们经历了用统计知识解决实际问题的过程，体会到统计图表工具的强大。
韦骅英老师，《总体取值规律的估计》借助概率相关数学文化、我国水资源短缺问题引入课堂，发挥数学文化在课堂中的作用，使学生对统计学产生兴趣与好奇，体会了统计学来于生活，用于生活，用数学分析问题，用数学解决问题的魔法打败魔法式教学。
韦剑锋老师，《总体离散程度的估计》以方差分析的广泛应用，引发学时对“方差”学习的好奇，以初中方差的知识基础作为课堂的生长点，引导学生逐步探究了方差公式的定义与意义、方差公式的变形与应用。程环环相扣，理性思辨、讲练结合，逻辑清晰，睿思中不乏风趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次比赛活动不光展示出青年教师的风采，更为我们今后的数学教学工作指明了发展、思考、努力的新方向，相信铁一数学组在今后也会不断创新，不断提高，让我们期待下一次的研学活动吧！
