实验探究是科学课程主要学习活动之一，能培养学生学习兴趣、动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力，在科学课程教学中有重要作用。为提升工作坊学员在实验教学的指导能力和校本教研能力，为研课磨课教研活动准备，9月23日，芷江县小学科学工作坊组织全体坊员在东门口小学进行了为期2天的第二次线下集中研修。
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活动流程
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如果说，国培计划第一阶段的学习在八月的暑假里带给大家沉甸甸的收获。那么，第二阶段的相聚，在秋日的暖阳中如约而至。
研课磨课的过程，既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作、交流、反思、和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程，经过各团队的认真打磨，两节精彩的展示课呈现在全体学员面前。
芷江县荷花池小学张治羽高老师的示范观摩课《火山的成因及作用》
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芷江县东门口小学周文君老师的示范观摩课《让小车动起来》
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在观课中获得智慧，智慧学无止境，研无止境。
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在示范课后，参训的老师和上课的老师们进行了充分的经验交流，老师们结合自己的教学经验和教学理论，从课的引入、知识点生成、教学实验的设计等方面对两位老师的课进行了总结、分析。真是讲者专业、听者专注，老师们不停的在笔记上记录着。
事实证明，老师们在观摩示范课例的同时，也是一个反思和学习的过程，通过两节精品课例展示活动，老师们能将自己的好想法好点子与大伙共同分享与交流，将集体的智慧结晶转化成一个个更加优秀的课例。
接着两位学校的老师分享了各自学校的科学教学以及团队管理经验。
首先是芷江县东门口小学李红林老师为学员们进行了《点燃教研激情，共筑理想课堂》的经验分享，让学员们理解了教与研从来就不是互不相连的两部分，而是共同促进，共同提高，不可分割的一个整体。
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然后，芷江县城南小学尹飞荣老师分享了《让科学教学更“科学”》，她为学员们的科学实验教学带来了新的思考与帮助。
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下午，怀化市教科院的杨凌老师的《重视实验教学，落实素养目标》讲座中，指出了小学实验教学的重要性，并且教学员们如何从实验中引导学生启发深层次的问题思考，让学员们深受启发。
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第二天上午，芷江县第二中学何少霞老师为学员进行《核心素养下探索实验教学的有效策略》专题讲座，她将小学科学与初中生物相结合，坚持小学科学教学一定要围绕“实验”来教学的理念。
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接着，三里坪杨波老师的《微课的设计与制作》实操演练中，他更是耐心细致的为老师们介绍了各种微课软件的使用方法，以及毫无保留的分享有关科学课程的资源网站，这些“干货”正是学员们所需要的东西。
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最后，芷江县教研室何黎明老师以《“双减”政策背景下的小学科学探究式实验教学实施思路设计与探讨》为主题的结构化研讨中，详细的解读了“新课标”中各学段目标，分析了科学实验教学的现状及今后实验改革的方向；概述了科学实验改革的主要路径以及探究活动为主面向全体学生的科学理念。
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研修心得展风采
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研课磨课，发现不足，促进成长，俗话说：“一个人可以走得很快.一群人才能走得更远。”团队的力量才会使我们成长更快，走的更远。在工作坊中相互学习相互成长，才会遇见更好的自己，科学教育任重道远，不断学习不断成长才能跟上时代的步伐。