同课异构是一种教学教研活动，它起源于2005年4月，旨在通过不同的教师对同一教学内容采用不同的教学策略、教学设计、教学方法以及个人教学风格，来达到提高教学质量和促进教师专业成长的目的。
上面是于露老师和侯婷婷老师上的同一节课《长方形和正方形》，两位老师很用心，设计各有特色，于老师让同学们充分的通过操作去体会长方形和正方形的特点。侯老师让学生拼一拼，折一折，量一量让同学们再次认识长方形和正方形。两节课都能体现数学新课标的理念：培养学生三会的核心素养。
两节课两位老师都能走进学生，通过活动，活而不乱的课堂让同学们在已有知识基础上获得新知。
两位老师根据自己对教材的理解与设计思路做了详细的阐述。充分体现两位老师对新课标的理念与要求理解的很到位。
两位老师课上的很精彩，一、二、三年级的评课老师评的很认真，针对于老师和侯老师的课提不足，并提出中肯的意见。也有评课老师抱着学习的态度说了很多值得大家学习的优点。听课老师一致认为：这两节课是优秀的两节公开课。
三人行必有我师，通过听评课，同课异构。不管是上课的老师还是听课的老师都受益匪浅。