学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，濮阳县第二实验小学综合组“四课型”达标展示课如期开展。
王亚茹老师本节讲的《杜鹃圆舞曲》一课采用分乐段听赏 ，再完整听赏， 以总分总的形式感受全曲，教学中教师引导学生运用听赏、学唱、律动等多种教学方式参与音乐表现，学生的参与度和热情很高，教学效果良好。
王老师的教学方法多样，听辨乐段检验学生欣赏能力，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养了学生的音乐兴趣，提高了学生的音乐素养。
丁丽娟老师执教的课题是There be句型讲评课。组内老师认真听讲并作好听课记录。丁老师的巨型讲评课坚持从学生中来到学生中去，她注重学生为主体，循序渐进，从‘讲一评一讲一写一讲”的过程，让学生合作探究，在自己悟句子的的基础上来观察他的规则和用法。
同时用编口诀的方式来帮助学生理解记忆，在通过练习加以巩固，这样既调动了学生的积极性，又让学生们轻轻松松地掌握本节课内容。
课后，听课老师发表了各自听课的感想。
刘婷婷老师立标课内容是《我们来造纸》，小朋友在课堂上了解了造纸术，学习了手工造纸的方法，并以小组合作的方式进行了造纸活动。
造纸开始了，每个小组的材料员先领取本组的实验材料：废纸，木棒，水杯，纱网，水槽，干毛巾。接下来同学们按照步骤进行造纸，看！我们做的多认真啊。
一、 浸泡捣碎。将废纸撕碎，浸泡5分钟，然后捣碎。
二、搅拌。搅拌成纸浆。
三、抄纸。用纱网抄起一层纸浆，再用干毛巾吸去纸浆里的水分。
四、晾干。将纱网放在阴凉通风处晾干。晾干后轻轻揭下来，一张新的纸就做好了，原来废纸也可以成为造纸的材料呀。其实，我们学习和生活中所使用的纸，是以树木，竹子，干草等为原材料制成的，中间经历了非常复杂的过程才造出了纸，纸使我们的学习和生活更加方便了，但每张纸都是来之不易的，因此我们要节约用纸，珍惜爱护自然资源。
美术组张德银老师带领学生学习了《喜怒哀乐》。本课运用已学知识结合表情特征，大胆夸张创作出独具个性的肖像画。这一课学习目标是让学生了解人物表情的特征和不同表达方式，学习头像写生，通过抓住表情及特征，理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。教学时，她首先通过游戏激趣导入的方法，激发学生兴趣，吸引学生注意力。然后让学生仔细观察各个表情时五官的形状，学生在观察时一般都能找出其显著特征。然后学习我国古代画诀，欣赏书本作品:他们分别是什么表情?让他们进一步了解人物表情的特征。学习不同表情用不同的线条表现，了解基本作画步骤以及三停五眼的比例关系。作业时要求学生在构图时，不要画得太大也不要太小，理解喜、怒、哀、乐的表情特征，进行大胆想象表现。学生作业时构图较为大胆，但表现的表情还不够丰富。教学时张老师还及时的引导学生去互评一下，找一找同学画的好的方面和不足，促进学生的互相交流。进行作品展出引导学生欣赏，比较，了解五官的微妙变化能产生不同的表情。
体育组韩灵灵老师这节课以情境教学解救梅花鹿引入课堂，生动有趣！从摇绳的控绳练习到有绳练习，再从无绳到有绳练习，让学生掌握本节课内容开合交叉跳。又因为跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地到达调节运动量的目的，适合不同的年岭和性别。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动还能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。所以，这节课总体来说还是比较成功的！
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!