5.16日，高新区小学科学教研活动在东华学校举行，本次活动以“大单元背景下的教学评一致性研讨”为主题，各校科学教研组长和骨干教师积极参与。活动通过教师讲课、说课、各校评课以及教研员评课等多个环节，深入探讨了科学教学的新理念、新方法，为提高小学科学教学质量注入了新的活力。
活动伊始，来自东华学校的吴老师以一堂生动有趣的科学课拉开了序幕。在《蜡烛燃烧》这一课中，通过出示单元主题和子任务，先将学生带入到物质变化的世界，随后以科学家拉瓦锡的实验作为本堂课的驱动问题，通过丰富多样的教学手段，引导学生提出问题、作出猜想、实验验证、得出结论，最后联系生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了科学知识。李老师的教学设计巧妙地让学生经历了科学家完整的探究过程，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的科学思维和探究能力。
紧接着，东华学校杜老师进行了本课题的说课活动。她详细阐述了本堂课学习目标的确定、评价任务的设计、教学活动的流程。她强调，大单元背景下的教学评一致性授课强调学习目标、学习内容、教学评价三者之间的有机统一，而驱动问题的设计能很好地将三者进行串联。
在评课环节，来自其他学校的教师们纷纷发言，对吴老师的课程进行了深入分析和评价。他们一致认为，李老师的课堂设计新颖，学生的思维和表达能力得到了很好的展现，同时大单元的理念和驱动问题的闭环给老师们留下了很深的印象。同时，他们也提出了一些宝贵的建议，如实验器材的改进、实验记录单的设计等，为东华学校继续优化科学课堂提供了很好的思路。
最后，教研员对本次活动进行了总结和评价。王老师高度赞扬了吴老师的授课表现，并对本次教研活动给予了充分肯定。她表示，大单元背景下的教学评一致性授课是科学教学的重要发展方向，也是提高科学教学质量的有效途径。同时希望科学教师队伍能够深入研究和探索这一教学模式，不断提高自己的教学水平和能力。