为了不断提高我校教师教学水平，给教师们一个互相交流、探讨，展示教师自我风采的舞台，初一年级羊彩美老师于2024年5月17日上午午第二节课在七年级7班展示了一堂历史公开课《元朝的统治》，历史组组全体教师积极参与听课。
在授课过程中，羊彩美老师充分利用学生假期绘制的特色历史地图展开授课，通过秦朝、汉朝、唐朝与元朝的不同时期的地图疆域呈现我国古代疆域的变化，展示统一多民族国家的发展演变。通过展示学生假期作业吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。
教学中，羊老师借助投影设备，将学生绘制的地图投放于屏幕，注重帮助学生建立历史时空框架的同时也便于学生记忆。其严谨的逻辑思维、课堂设计的严密性和语言的简洁性都感染着每一位听课教师，凸显出经验教师的风范。
第三节课，全体听课教师集中于二楼会议室进行评课活动。在学科组长王卓老师的主持下，各年级进行评课议课。评课记录如下：
初一年级：教师教学细节把握到位，通过展示学生的绘制的优秀特色地图吸引学生兴趣，呈现我国版图疆域的变迁，落实时空观念。
初二：时空观念落实较好，充分运用了学生的地图 并呈现了疆域的扩张，空间感训练到位 。
初三：对学生的学习学法指导非常到位，紧密联系中考，考点突出。
高一：教学中紧密结合了中考、高考方向，历史的演变梳理和历史素养的培养十分凸显，要注重多一些形象化和通俗化的内容与形式呈现，可能更符合初中学生的学习心理。
高二：非常鲜明地体现了初高中衔接，紧紧围绕统一多民族国家的发展这一主题展开设计和教学，历史脉络非常清晰，教学目标明确，学生的学习状态也非常好，笔记全画到位。
高三：有非常明细的个人风格，充分的历史叙述呈现了历史脉络，时空观念落实到位，将线下的学生地图绘制和线上课堂教学相结合，实现了感性认识到理性认识的转变，图文并茂，知识结构非常完整。
全体教师认真听课，积极研讨。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅善于发现课堂教学中的闪光点，还能举一反三及时反思自己在课堂中的不足，老师能够从实际出发结合本班情况认真的总结出课程得失并进行组内交流，达到共同提升。