为引导全县中小学教师高度关注学生的思想和心理健康问题，提高教师对学生心理健康的重视程度和沟通水平，帮助教师提升心理健康问题识别和应对能力，承担起社会安全教育的责任，2024年5月17日上午在教体局三楼会议室召开全县中小学心理健康教育教师培训会，峤山镇第二小学副书记李自江、少先队辅导员张双双、教导处副主任王洪梅参加培训会。
培训会第一阶段由国家二级心理咨询师陈鸿雁为大家讲解主题为“从心出发 为爱赋能”学生心理问题识别及应对。
培训伊始，陈老师引导参加培训会的所有老师互道一声:“老师，你辛苦了”，让在座的老师们感受到不一样的温暖。接着，陈老师从橱柜理论、情感忽视、情感落点、适应障碍4个角度讲解了如何识别学生的心理问题，为什么孩子会出现各种状况？如果家不是爱与温暖的港湾，孩子的心就无处安放，漂泊流浪！
孩子也是有心灵、有情感、有情绪、独立完整的人，让家成为爱与温暖的港湾。
第二阶段由国家二级心理咨询师、上海市注册催眠师及督导郑永辉老师以自身经历开始培训。
马斯洛7个需求层次理论包括生理上的需求，安全上的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，认知的需求，审美的需求及自我实现的需求。当今社会，学生的基本需求很容易实现，而成长需求则很难得到满足。
郑老师带领大家做了两个现场互动小体验，第一个是双手伸直，掌心相对，双手交叉，向内翻卷，十指交叉，食指摸鼻子，手分开。前两次很多教师都没能成功，最后一次郑老师教了秘诀，右手的小拇指要压在左手的小拇指上就成功了。
第二个互动游戏是财富交响曲，举高右手食指，左手打开手掌，双手互相拍打，声音由小到大！
第三阶段依然由陈老师继续讲解，孩子注意力不集中、不自律、不自信、学习无动力、抗挫力低的五大原因。她讲到孩子内心力量的源泉是父亲。希望所有的父亲多与孩子心灵沟通。
如果总是发现孩子的问题，一定会培养出“问题孩子”。
三个关注:关注孩子人格的完善、关注孩子的心理需求、关注孩子的优势潜能！
陈老师带领大家做了一个增进感情的互动小游戏。
张双双老师和王洪梅老师参与互动。
让孩子牢牢记住，三个底线不能碰！
每个孩子都是父母的希望，孩子的健康关系着每个家庭的幸福。家庭教育中有“五不”和“六要”。
学生们在成长过程中会遇到很多挑战和困难，如果我们能够关注他们的心理健康，给予他们支持和关爱，他们就能更加自信、勇敢地面对生活中的种种挑战。所以，我们学校、家庭及社会应该一起努力，为学生们创造一个健康、和谐的成长环境！