每个人都有一张脸，脸上有两条眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴和两只耳朵。
本周我们和孩子围绕绘本《各种各样的脸》展开一系列的活动。《各种各样的脸》通过生动的图画向幼儿展示了“我”各种各样的表情以及每种表情对应的情境，是有关幼儿的情绪情感类的绘本故事。
我生气了，因为……
我是开心的，因为……
我很伤心，因为……
此阶段除了进一步发展幼儿识别各种面部表情的能力外，理解情绪和情境之间的关系成为了情绪认知教育的主要内容。
我们本次的语言活动就是引导孩子体验表情——情绪——相关事件直接的联系
数学活动——小小摄影展
活动目标：
1.认识白天、黑夜，理解白天、黑夜的不同特征。
2.能细心观察，根据白天、黑夜的特征辨别白天、黑夜的活动。
我把玩具送回家
活动目标：
1.按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
2.游戏结束后能主动的收整好习惯。
社会活动——笑比哭好
活动目标：
1. 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2 .发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
健康活动——表情娃娃
活动目标：
1.认识理解快乐和伤心的情绪。
2.愿意和别人分享自己的情绪。
嗨 绳子
我们经常玩的绳子 有多少种玩法呢？
忻禾说：老师 可以像小兔子跳
说完就在绳子左右来回跳跃
嘉禾说：我们可以把绳子连起来 就可以变得很长 我们可以走在上边
几个小伙伴立即把绳子连接起来 像走蒙氏线一样
老师 还可以围成个圈 我们来跳圈
老师 可以……
孩子们自由玩耍起来 锻炼身体的同时 培养了幼儿的发散性思维 还能感受自主游戏的快乐
让我们携手同行，
在守护孩子纯真的笑容中，
陪伴他们一起探索世界的奥秘，
成就一个个美好的童年故事！
