为了更好地促进我县小学美术教师的专业发展，打造高效课堂，根据美术学科教研工作计划安排，开展仁化县小学美术大单元课例展及研讨活动。本次美术大单元课例《中国龙》以中国龙文化为载体，通过一系列教学活动，引导学生深入探究龙的形象特征和文化意义，旨在培养学生的美术素养和文化自信。
课例展示与研讨1:《中国龙一AI与传统的融合》 黄飞鹏(仁化县周田中心小学)
《中国龙—AI与传统的融合》课程是一次成功的尝试，它不仅让学生体验到了传统文化与现代科技的结合，也激发了他们的创造力和想象力。通过这样的课程，我们可以看到艺术教育在新时代的发展方向，以及AI技术在其中所能扮演的角色。
课例展示与研讨2:《香火龙一乡土里的燎原之火》 宾琳(仁化县实验学校)
香火龙流传于广东省南雄市百顺镇白竹片村，已有300多年的历史。相传起源于康熙年间，当时百顺一带遭受大旱和蝗虫灾害，一位老人梦见金龙飞舞驱散了蝗虫和疫病。村民根据梦中的启示，用稻草扎成龙形，在龙身上插满燃香，以此来驱虫祈福，后来这一传统被保留并传承下来。
香火龙是一种具有深厚文化底蕴的非物质文化遗产，它不仅是传统民俗活动的一部分，也成为文化创意产品的重要灵感来源。
课例展示与研讨3:《香火龙一让乡土回到大众生活》 熊婷(仁化县田家炳小学）
香火龙文创产品是将传统艺术与现代设计相结合的产物，它们不仅展现了香火龙的独特魅力，也为传统文化的传播和创新提供了新的途径。通过这些多样化的文创产品开发，香火龙的文化价值得到了更广泛的传播和认可，同时也为传统文化的保护和传承开辟了新的途径。
通过这些多样化的文创产品开发，香火龙的文化价值得到了更广泛的传播和认可，同时也为传统文化的保护和传承开辟了新的途径。
上课老师小结，叶洁，欧炳扬，邓匀皓，麦悠悠，刘琪等老师踊跃评课。
本次“《中国龙》美术大单元课例”为学生提供了一个了解和学习中国龙文化的良好平台，使他们在亲身体验中感受到中国传统文化的博大精深。我们将继续努力，为学生创造更多优质的教学资源和学习机助力他们全而成长和发展。