铆足心劲新高考，扬帆启航新征程。为增强学生对新高考政策的认识，进一步了解自身需求，再次明确选科方向，推进我校2022级学生选科走班工作顺利进行，我校于2023年6月4日晚自习和6月5日上午分三场在阶梯教室举行“高一年级新高考选科走班策略宣讲”活动。
活动在学生发展中心副主任徐斌老师的主持下拉开帷幕，经验丰富的陈武老师为高一年级学生献上一堂精彩的《新高考“3+1+2”选科策略指导》讲座。
选科走班是高中新课程的一大特点。新高考改革的细微变化体现选才导向，凸显新课改理念，促进学生全面健康发展。围绕学科核心素养全面考查学生的基础知识、关键能力、审美鉴赏和核心价值观。
一、我校2024届学生选科现状分析
陈武老师立足学情，把握实际。通过分析我校2024届学生选科现状及2024届不同组合班级的成绩，逐一讲解各组合之间的差异。
“物化生”组合是物理类的经典组合，选择人数最多。该组合集中了我校绝大部分成绩优秀的学生。在三个层次的学生中，本组合班级的成绩均明显好于其他组合同层次班级。就全国、全省选课走班来看，各校的物化生组和均集中了最优秀的学生，将面临激烈的竞争，化学和生物甚至存在“倒赋分”的情况。
“物化政”组合的学生成绩低于物化生组合，高于其它两个组合。很多同学选择政治的重要原因在于报考军校、警校有选课限制，未来“考公”的可能会有优势的考虑。本组合中学生成绩中上的女生人数偏多且学生的政治赋分较高。本组合学生语数外成绩相对出色，但是物理化学成绩明显低于同层次的物化生班级，短板明显，限制了大部分学生的高考赋分和冲击名校的可能。
“物化地”组合学生的学习能力整体上低于物理类的前两个组合。物理、化学成绩不突出，学生在做选择时低估了地理学科的难度。在选课时部分学生以投机心态选择物化地以达到进入培优班、重点班的目的。由于物理类大部分学生在赋分科目上选择了化学、生物和政治，造成地理学科学生虽然分数低但却赋分相对较高。
历史类组合受新高考改革影响很大，很多文科素养不错的学生受专业覆盖率等因素的影响倒向物理类。选择历史类的学生人数锐减。除极个别学生因为喜欢、志向于文科外，集中了一大批“理化”困难户、音体美特长生。绝大部分学生数学、英语较差。从全省来看，尖子生相比往年缺乏，赋分优势明显。
二、破除几个选科误区
根据全国新高考改革的相关数据及我校选科情况，陈老师指出同学们在选科过程中存在许多误区。
三、选科基本方法
选科需要学生充分了解自己，分析自己的成绩、排名、一定时期的成绩走势、学科兴趣和职业兴趣，并结合自身的学习方法、抗压能力等方面综合考虑，做出自己的选科最优选。
1．如果已经有了明确的喜欢的专业，那么就选择该专业要求的必选科目；
2．成绩拔尖的同学，如果没有明确的方向，可以选择物化生组合，因为985、211高校的强势专业的要求选物理的居多，特别是理工农医专业，要求物化一起选的居多；
3．大学专业方面有更多的选择，选择一科物理，再选择两个容易得高分的科目才是最优组合；
4．成绩不好的学生，选择擅长的科目，努力将成绩提上去才是关键。
实际上，每项决策都包含保守、竞争、投机、理想四元素。所以，从某个侧面也出发看似正确的决策很多，而从整体上看，完全正确的决策是很少的。在选科过程中，有的同学考虑自己的学科兴趣，有的同学考虑自己的学科排名，有的人考虑怎样能覆盖尽量多的大学专业，而有的同学则瞄准了自己的未来就业目标来进行选择。
讲座结束后，金海亮副校长做出精彩总结，并与同学们进行亲切、热烈的沟通，及时为同学们解疑答惑，本次活动取得圆满成功！
托马斯·莫尔曾说： 人生中最困难者，莫过于选择。如果你能成功地选择，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。相信2022级学生在听完宣讲之后能更加合理地分析自身优势，顺利完成选科工作，为2025年高考的成功奠定扎实的基础！