首夏犹清和，芳草亦未歇。2024年5月17日，子文中心校、安平县第四小学教研联盟活动如期开展，此次活动是子文中心校到第四小学进行课堂展示活动，目的是为了增强学校之间的沟通交流，实现教育资源互补，助推教育高质量发展。
本次课例展示由子文一高张伊涵老师带来《 杨氏之子》一课。张老师基于教材内容，创设情境从读、问两个方面引导学生学习课文，利用师生互动，生生互动，让学生充分交流。通过一问一答，让学生学以致用。将文言文融入课堂教学中中，激发了学生的学习兴趣。整个教学过程环环相扣、步步扎实有效，给听课老师展现了一场视听盛宴。
课程中，第四小学五三班学生跟随张老师进入学习中并且踊跃发言、积极互动。学生们在拓宽视野的同时，增长了见识，也提高了语文学习的兴趣和信心。
课堂情景表演剧情
教而不研则浅，研而不教则空。课后，联盟校的老师们依托本节课例进行了教研活动，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
张老师进行说课
第四小学谢培老师点评:
张老师课堂驾驭能力强，拓宽了孩子们的思路。
子文一高老师点评:
从导入、磨课、效果上给予了肯定，并指出今后课堂教学遇到哪些问题，给出了合理建议。
第四小学李秋环老师点评:
张老师用生动形象、贴近真实生活的场景，激发学生的已有知识，使学生获得真实的学习体验。利用文言文让学生思考古人的交友活动，可以说是穿越千年的相遇，同时引入本课时的活动，承上启下。
本节课充分体现了以学生为主体，引导学生积极自主参与课堂。本课整体设计，与语文学科融合的教学实践活动，较好地完成了教学目标和教学内容。并从基础学科教学中锻炼和培养了学生的思维品质、文化意识和语言能力。在教学过程中，每个环节过渡自然，充分的锻炼了学生的听、说、读、写能力，课件设计充分运用信息技术，画面精美。
安平县第四小学副校长张连玉也发表看法:文言文讲解时，先从范读停顿，帮助学生理解。
提问问题时，照顾全体学生，充分调动了学生学习的积极性，学生参与度很高。
子文一高曹立群老师总评：
新课标要求的几个方面:语言构建、单元目标、思维、审美四个方面。在文言文教学中还要有鉴赏、传承。张老师这节课充分体现了文言文教学的魅力，不只是为了教知识而教。通过读、答，调动学生感官，把他们带入到了一个诗情画意的情境中，既拓展了学生的知识面，同时也陶冶了情操。让学生在理解意思的同时也体会了中华语言文化的魅力。
整个教学从头贯穿到尾，流畅自然，是在新课标要求下非常值得我们学习的一堂课！
如何完成教学任务等多方面提出见解。
第四小学马锦老师总结：
本节课教学目标明确，定位准确，强调重点，突出难点。整个教学过程都围绕本课的教学目标展开，过渡自然，环环相扣。张老师根据学生已有的知识和生活常识，适时适度的拓展了词汇和句型，使课堂更加饱满生动。教学环节也体现了新课标“说先行，读跟上”的理念，而且各教学环节之间平滑连接、潜移默化，渗透了育人价值。
张老师充分利用多媒体融合语文古诗文和科学，让学生真正感受课文语言幽默的特点，可以深刻的体会到我们中国汉字精炼、有韵味的特点。
联盟促发展，携手共成长。本次教研联盟活动不仅是教师们实现相互交流、学习的平台，更是教师们展示教学智慧与才能的大舞台。今后，联盟校将积极开展更多的教研活动，努力完善教学模式，提高教学水平，在教育事业上，绽放更璀璨的光彩！活动虽然结束了，但探索教育教学的路上只有起点，没有终点，我们一直在路上。