书香为伴   经典诵读——逸夫艺术小学语文素养比赛活动

      本次比赛活动设有班级初赛和校级决赛，按照丛台区教研室的要求，从课文朗读、汉字讲解、古诗文诵读、阅读与鉴赏、表达与交流、整本书阅读六个方面考察学生的语文综合素养。

      书读百遍，其义自现。一年级的同学们在课文朗读中语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止自然大方。他们语气柔和，声情并茂地传递出课文中美好的情感。

      中国汉字犹如一颗颗璀璨的明珠，一个汉字就是一个故事，二年级的孩子们通过汉字讲解提高了对语言的感受能力、表达能力，增强了学生学习汉字的兴趣。

      古诗词是中华文化的瑰宝，凝聚了前贤的睿语哲思，博大精深，源远流长。此次古诗文诵读比赛活动不仅是一场听觉盛宴、视觉盛宴，更是一场心灵盛宴！

      通过诵读经典诗文，让学生们深刻体会到了中华文化的博大精深和独特魅力。学生可以更好地了解历史、传承文化、陶冶情操和提升素养。同时，它也为学生提供了一个展示自我风采的舞台，让学生在诵读中感受到了成功的喜悦和自信的力量。

      阅读理解与鉴赏是“知道”和“欣赏”的能力，是从“由他”到“由我”、从“自发”到“自主”的过程，让孩子真正具备从读书中获得知识、升华情操、享受艺术的能力，让读书对孩子终生有积极意义。

       小学语文表达与交流教学的主要目标是培养学生的表达和交际能力。通过系统的训练，使学生能够清晰、准确地表达自己的想法和情感，并且能够运用适当的语言和态度进行有效的沟通。这种能力对于学生未来的学习和职业生涯都至关重要。

      叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。整本书阅读能够激发阅读兴趣，能够给学生带来阅读的成就感，对学生阅读习惯的养成有着特殊的作用。希望六年级的孩子们通过本次活动，形成良好的阅读习惯，有自己独特的审美。