项目化学习是一种基于实践的学习方法，通过让学生面对现实情景和问题，促使他们创造性地思考、设计和实现解决方案，在项目化学习中感受和理解学科知识，不仅可以丰富学生的情感，也能更好的落实学生的核心素养。校园是学生们最为熟悉的生活和学习场所，也是最好的情景素材，围绕着“我是校园小导游”的这一主题，二年级的师生们开展了一次项目化的学习尝试。
“ 9月我们又将迎来一群可爱的一年级新生，你能为他们设计一份方案让他们了解我们的校园吗？”带着这样的驱动性问题，开始了我们奇妙的项目学习之旅。
同学们查阅相关资料，了解导游知识和导游术语，并将查阅到的资料进行整理，利用手抄报的形式展现出来。
线路初定——制作校园平面线路图
同学们在专家的指导下，利用所学的东南西北的知识，先将学校实景填写在网格平面纸上，然后小组讨论后，制定合适的线路，完成线路图的制作。
同学们为本次校园游的制作精美的文创作作品！
前期的知识储备，在今天就要付出实践了。让我们来看看他们的成果吧！
今天将进行以小组为单位的学习汇报，小组成员们将向大家们介绍自己这几天学习的成果。
这次导游之旅，尽管时间很短暂，但同学们学到了很多知识，知道了很多以前不知道的知识，同时同学们也知道了想收获到丰富的知识，要用眼去观察、用大脑去记忆、用耳朵去聆听。