“人才漳州月”|学以致用，纷呈未来——记漳州台商投资区初中英语陈淑榕名师工作室送培送教活动

　　“课改”其中一项重要的精神与措施就是“从学科走向生活”，课改精神要“落地”，选材必须接地气，八年级英语Unit2 Keeping Healthy “健康”主题系列，充分体现了这一课改精神。“听、说、读”是学习英语的基础，是“学”；而“写”是学以致用，是创作。“写”同时也是“教”与“学”的难点，常常让老师与学生望而生畏。针对此情况，漳州台商投资区初中英语陈淑榕名师工作室于2023年10月26日到鸿渐中学送培送教，探讨以“健康”为主题的初中英语写作教学。

　　首先是张慧华老师的课堂展示Unit 2 Topic 2 Keeping Healthy，张老师整节课环节流畅，重点突出；课件精致，语音优美，可谓既有“颜值”又有“言值”，本堂复习课指向明确，即要通过单元复习使学生顺利围绕主题写作。写作前，通过话题导入How to Keep Healthy，鼓励学生头脑风暴，进行相关词汇储备。接着借助范文，引导学生对写作主题、文本句型和衔接词以及文本结构进行归纳和梳理。不仅从全局出发点拨写作思路，而且于细微处着眼收集写作素材。写作中，还通过情境创设，板书呈现，降低了写作难度，减轻了写作障碍，让学生在轻松的氛围下进行个性创作。写作后，通过在线展示，视频分享，圈亮点，划不足，作品得以打磨升华，思维达到锻炼拓展。

　　紧接着鸿渐中学徐小惠老师进行同课异构，课堂上徐老师循循善诱，以Jack.A 生活习惯的转变为线索，从理解到感知，从发现规律到运用规律，教学环节层层递进。同时结合生活化情境，自然渗透良好的行为习惯，彰显了学科教学独特的育人价值。并鼓励学生进行发散思考，把思考内容具体的表达在思维导图的分支上，学生一目了然，最后指导学生运用思维导图进行写作。各个分支之间的联系，以及关键词分布在一张图上，有助于培养学生发散思维的习惯，这也是英语写作核心素养提到的，培养学生思维习惯，进行创新，那么这样的作文写出来才有创意。

　　展示课后，两位老师对自己的课进行了反思，分享了自己的备课思路，备课历程，饱含匠心。评课环节简洁中肯。各校老师指出了两节课的亮点，也提出了一些教学改进方法，通过真诚的探讨，老师们的教学思想得到交流。水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击而闪灵光。思维的碰撞，必将产生出智慧的火花。

　　送教的第二个环节是工作室领衔人陈淑榕老师的主题讲座《初中英语写作教学的思考》。讲座从学生书面表达“存在的问题”、“指导策略”和“策略案例”三个方面切入，立足中考英语实际，回归教学。陈老师通过列举三个写作策略的案例，和老师们探讨写作教学如何从审题训练、平时训练到专门的课型训练。她提前让老师们对这三个写作策略案例进行结构梳理，也借此和老师们探讨了如何将平时的写作教学和写论文结合起来。她的讲座比较注重实际操作，希望能给到场每一位老师新的教学启发。