"五月榴花照眼明，枝间时见子初成” 五月十五日，高二年级全体英语教师齐聚教研室，针对期中考试以来的教学工作进行梳理归纳，同时为提高今后教学质量献计纳策。
环节一: 期中考试成绩质量分析
高二英语组组长曹振中老师结合学生成绩对本次期中考试的试卷难度，可信度，区分度，以及学生知识薄弱环节进行了理性深刻的数据分析，在此基础之上一针见血地指出了英语教师在今后教学工作应该做出的战略调整，例如，多数学生在A篇阅读理解上得分较高，说明平时教授学生阅读基本解题技巧步骤是颇有成效的，应该持之以恒地践行下去。不少学生在C,D两篇文章失分较多，说明教师不仅要狠抓学生对于长难句的理解，更要培养学生的语篇结构分析能力，引导学生从整体上把握吃透文章。在书面表达题型上，曹组长强调背诵式，理解式，训练式学习。同时针对学生写作卷面分普遍不高的问题，曹组长要求教师应注重学生平时的书写训练
环节二：周练试卷解读评价
本周高二英语AB层周练试卷命题人周涛老师深入浅出地进行试卷分析：题型分别为阅读理解，七选五，完形填空，语法填空。阅读理解文章与学生生活息息相关，例如B篇介绍了成人节由来和习俗，C篇介绍了五一劳动节的起源和意义，七选五介绍了如何应对”假期综合症“ 的技巧。这些与学生生活经验紧密联系的语篇能够激发学生的阅读兴趣。语法填空题型来源并改编于课本阅读材料"my amazing naadam experience"，既保证了试卷的难易程度，又考察了学生对语法知识的掌握程度。
本周高二英语C层周练试卷命题人曹振中老师客观公正地做出试卷分析：试卷题型分为短语翻译，阅读理解，完形填空，语法填空和短文单选。其中短语翻译考察了学生对于本节课知识点的背诵记忆情况，真正做到了讲练结合。阅读理解AB篇分别涉及到海洋塑料污染问题和欧洲气候法案，与所学单元主题语境紧密贴切。完形填空和语法填空分别讲述了空气污染和德国环保组织，文章题材和写作风格与高考真题高度重合。
环节三 : 必修三 unit2 简案探讨分析
程政微老师认真细致地设计制作 unit2 教学简案，涵盖了listening and speaking, reading and thinking, discovering useful structure, reading for writing 等部分。简案环节循序渐进，步步紧扣，严格恪守学校”一课双动“ 和”教材三过关“原则，为实现”80%的学生取得80%的分数“这一目标在课程设计上打下了坚实基础。其中教学目标，教学重难点设置科学合理，反映了程老师对教材和课标的深刻见解，教学环节组织严密，注重互动，有利于培养学生的语言能力，文化能力，思维能力，学习能力等英语学科核心素养。体现了英语教学的过程性，互动性，语境性，主动性和成长性。
骐骥一跃，不能十步。纵然我们在教学教研方面做出了不少努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的教学工作依旧任重而道远。
驽马十驾，功在不舍。在之后的教学工作中我们将认真务实，反思总结，不断研究归纳教学经验，助力英语走班分层教学更上一层楼。