五月中旬，这是一个美丽的时节，此时即将迎来夏季的第二个节气-小满。初夏迎小满，万物皆欢喜!孩子们本学期的学习也正紧张的进行着。进入五月以来，我们班陆续开展了丰富的课余活动，给孩子们的学习生活带来了更多的乐趣和体验!
🌻一、合唱比赛
为了增加孩子们的艺术兴趣，陶冶孩子们的情操，本周学校开展了“童心筑梦，艺彩飞扬”建制班合唱比赛。舞台上，孩子们个个精神饱满，充满激情。出色的完成了本次合唱比赛的表演!
🌻二、数学速算比赛
为了提高孩子们的数学计算能力，增加孩子们学习数学的兴趣，本周学校数学组开展了全员数学速算比赛。
🌻三、家长会
上周末“家点爱、话成长、育未来”家长会圆满召开。本次家长会我们班家长全员参加，彰显了每一位家长对孩子们学习的重视和对我们学校工作的支持。也增强了家校沟通!
🌻四、研学旅行
🌻五、防震减灾安全演习
为了给孩子们普及防震减灾逃生及防溺水救援知识，本周四学校请来了蓝天救援队给孩子们现场讲解防溺水方面的救援知识。孩子们听的很认真。也获得了基本的逃生自救技能。
🌻学科总结
语文
🌈一、学习内容
1️⃣学习第六单元
2️⃣每周一诗：《凉州词》《闻官军收河南河北》
🌈二、本周亮点
1️⃣课前准备：课代表认真带读，同学们积极配合，充分利用课堂每一分钟👍
2️⃣听课：很多同学能做到认真听讲，积极回答问题，认真做笔记👍
3️⃣作业：能做到按时上交，及时补交👍
4️⃣大部分学生坚持阅读👍
🌈三、待改进之处
最近上课状态有些下降、心思浮躁⚠️
周末作业出现较多空题现象⚠️
🌈四、周末作业
1️⃣一张试卷（不写作文）
2️⃣更正试卷（作文也要按要求更正，下周一一检查试卷更正情况）
3️⃣在学校被点名了的14位同学要背一篇游记范文
4️⃣阅读课外书
（发小程序，一定要发到小程序，我会在小程序里看统计结果，并且进行加分、评比）
附方法指导：
1、按游览顺序写
2、详略得当（印象深刻的重点写，其他的简略地写）
3、详写重点写的部分要写出特点来，不要来来回回重复几句差不多意思的话（使用修辞手法；从颜色、形状、位置、气味等多角度描写；）
4、写出自己感受
5、使用过渡句、过渡词（从一个景点到另一个景点，要有表示行踪的句子来衔接）
注意：
1.对于自己不熟悉景，要查资料，只有做到充分了解，才能准确、细致地描写清楚
2.作文不要写成记事文，也不要写成单纯的写景文（游记文要在写景文基础上加上表示行踪路线的句子）
数学
一、学习内容:第六单元（小数的加法和减法）
第六单元知识点:（1）小数加减法（2）小数加减混合运算（3）小数加减法简便计算
二、学习情况分析
第六单元小数加减法内容较为基础，绝大部分同学都能很好的掌握，但是有部分同学存在一个不好的习惯，那就是不愿意去列竖式计算。由此导致部分同学的计算正确率不高。还有个别同学没有一个好的草稿本，有时候就在书上列竖式或干脆不列竖式，各位家长可以沟通了解一下自己孩子的是否有数学草稿本，如果没有请帮忙准备一个草稿本。列竖式计算是保证计算正确率的前提。
下周将会学习第七单元:图形的运动。孩子们周末在家可以提前进行预习。
三、数学周末作业
1、完成第六单元试卷。
2、复习第六单元。
3、预习第七单元。
英语
英语课堂小结：
【学习情况】：
Unit 4 At the farm
本单元的内容是学习农场里一些动物、蔬菜单词，以及如何询问这些动物、蔬菜的名称和数量。
知识点：
①重点单词，词组: tomatoes, green beans, potatoes, carrots, onions，cows, horses, hens, goats,sheep.
②重点语法：
(1)—What are these\ those\ they ?
—They're …
(2)—Are these\those\they ...？
—Yes，they are. / No，they aren't.
(3)These\ Those\ They are...
(4)描述多个事物的特征: Look at the...They are +形容词。
在课堂教学中，首先引导学生整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。同时引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。
【学习建议】
1、让孩子娴熟背诵课文和单词是一项基础功，可以积累一些日常用语，到用的时候就可以脱口而出。
2、鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
3、在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分图片教课文，那就可以请孩子分图片背课文，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松，并爱上背诵。
4、在检查背诵的过程中，发现有一部分学生背得相当娴熟，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要熟记。
5、请家长定期查阅孩子的英语书，了解孩子的英语学习情况，并知晓是否在老师这背诵或默写过关，及时督促孩子的学习。
【英语作业】：
1、背诵英语书P.48-52页，家长签字。
2、完成一张试卷。
3、一起作业网作业。
4、抄写第四单元黑秒体单词“四英一中”，并默写。