有人山里种花
有人走遍天涯
有人花前月下
有人独对霜华
人的造化，总是有所不同
——找准自己的方向
独特的公开课
本周五，我们进行了一堂特别的公开课——数学展示课，四川省各校的老师来听课，课上同学们积极参与课堂，大胆展示自己，积极回答问题的同学还收到了讲课郝老师的点赞，也收获了所有老师的认可。郝老师给大家送了印章水以示嘉奖，印章是美好的，大家的笑容也是美好的。
学着控制情绪
最近天气炎热，个别孩子情绪较为激动，在这里张老师想告诉大家学着控制情绪也是成长的一部分，一个人最顶级的成长，就是控制自己的情绪。生活中，事不尽如人意才是常态。有的人遇到不顺心的事，便会肆意宣泄情绪，会发泄在周围的人身上，又会拿身边物品来宣泄。心理学上，这样的情况叫做“踢猫效应”，弱小的“猫”是无辜的，放过它也放过自己。在情绪难以排解时，要学着转移矛盾，不让自己在情绪漩涡中，找能够解决问题的人，或者及时找人倾诉，哪怕哭着把委屈和不甘心说出来，也是好的。在学校，老师同学愿意倾听，在家你的家人会给你避风的港湾。
有不足才更有方向
1、五一节后综合症明显（最近两周状态明显不如之前），尤其表现在作业方面，周末有同学漏写作业，质量整体不高，多种颜色笔在作业本上。请孩子们注意：不用修正带等涂改工具，各项作业一致对待！
2、预习不充分，有同学经过了运动会、五一假期，对此项作业不重视，导致课堂无法跟上正常进度，对老师提出的问题云里雾里。已对不预习同学提出警告，望引以为戒，提高自我要求。
3、班里个别同学比较躁动，课上不专注课堂，喜欢搞小动作。9岁的少年，是青春肆意的时候，也是立行规则，肩膀逐渐硬朗扛起责任的时候。我相信，你正在蜕变。
关于午休
在前半学期，天气温和舒适，张老师陪着大家在教室了“午休”了无数次，应你们的要求，做作业、或听写、或改错、或阅读……有时候我想回办公室睡一觉，而你们立马蜂拥而上积极地问我“张老师，今天可以留在教室吗？”看到你们诚挚的目光，我便又答应了。有时，我也在想，你们什么时候这么积极了？还是为了不想睡觉故而找借口😂。
可是最近两周，天气越来越炎热，高强度的脑力劳动让我们感觉疲惫，学习最怕打疲劳战，我们需要时刻保证清醒的头脑，否则将难以保证学习效率，我们不能以时间论成绩，更不能通过拼时间来换取一时心理的快慰。学习离不开养精蓄锐，才能保证有充沛的精力，才能提高学习效率。所以下周开始每人必须午休！
即使大家想留下来阅读看书做作业都没问题，但至少要留半个小时小憩一会！
关于语文的小秘密
新课即将结束，我时常在想怎么让班上的成绩再往上走走，所以我制定了几个小组，每个组每周会额外布置一项作业，每周的作业量我会控制，不会太多。不强制完成，大家采取自愿～欢迎大家进入本群！从本周开始陪伴大家完成本学期语文的复习和提升任务。有几点需要说明：
1、本群建立的初心是基于语文学科的培优精进，进一步提升孩子的语文成绩，布置的所有作业均自愿完成，不做强制要求。
2、每周小组布置的作业会在孩子放学前布置，孩子放学回家后就可以开始完成。
3、自主自觉完成每一道题目，保持思考的好习惯，如有必要可百度搜索资料，目的是弄清解题思路和审题技巧。弄清每道题比抄十道题目答案更有用。
4、坚持做，用心做，日积月累，厚积薄发。当天实在做不了的可在第二天补齐。完成是第一步，完美是第二步，先完成再完美。
5、做完后要紧盯答案，多思考怎么错啦？如何改？遇到类似的错题多反思。
6、张老师还建立了一个练字群，若您的孩子还未在这个群，说明书写还能勉强过关，若书写较差，便会邀请进入此群，进行每周练字，直至书写有进步为止移出此群。
语文
本周学习内容
《我们奇妙的世界》
《海底世界》
《火烧云》
本单元语文要素：
（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们奇妙的世界》要有感情地朗读课文，体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。读完《海底世界》要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学完《火烧云》要说出课文写了火烧云的哪些特点。孩子们要读懂课文，从文中搜集、整合重要信息。
(2）初步学会整合信息，介绍一种事物。本单元安排了习作《国宝大熊猫》，要好好查找资料，仔细列好问题，认真写作交流。
教学重点
《我们的奇妙世界》：
1.课文分别从哪几个方面写了天空和大地？
答：写天空主要是通过对太阳、云彩、雨水、群星等事物的描写来实现的，如，“太阳升起”和“落日”,“晴空的云彩”和“下雨前的云彩”，就是通过这些事物在一天中的变化来写的。写大地则是围绕着植物的生长、水果颜色各异、冬天的冰雪等几个事物来写的，经过四季的轮回，展现了大地的奇妙与生命力。
2.说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
答：“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”是指天空和大地当中的所有事物，“有生命的”是指所有的事物都在变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力，如，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车。
这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
课后习题参考答案
1.朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
答：课文是从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识。
2.在课文中找找下面的句子在哪个自然段？说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物，各有各的活动方法。
答：这个句子在文中第四自然段，这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
海底的植物差异也很大。
答：这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
3．读一读，注意画线的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，让人感到海底世界的新奇、有趣。
《火烧云》：
本文以（火烧云上来）、（火烧云的变化）、（火烧云下去）时间推移的顺序为线索，描写了傍晚时分火烧云从上来到下去的变化过程，重点写了火烧云颜色和形状变化极多、极快。说明了火烧云这个自然现象的奇特美丽。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
课后第二题
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
答：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4 6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。
课后第三题
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。（找准格式）
蓝莹莹 绿油油 西瓜红 芥末绿 半红半紫 半绿半蓝
温馨提醒
1.周一返交回执单《区“双减”办致全区的一封信》
2.请34、33号同学做好阳光大讲堂的准备
3.作业：
完成23课练习册（约20分钟）
综合实践单
预习，复习